Résumé:
توجهت الدراسة الحالية الى التعرف على الفروق في مستويات الفعالية الذاتية وقلق الاداء لدى المرشدين التربويين تبعا لمتغيرات الجنس والمؤهل العلمي والخبرة العلمية. عينة الدراسة تكونت من 85 مرشد ومرشدة من العاملين في مدارس حكومية وخاصة في مدينة عمان، وتم استخدام مقياس الفعالية الذاتية المطور من قبل ميلشيرت وزملائها ومقياس قلق الاداء المطور من قبل ضمرة 2004 لتقييم متغيرات الدراسة .دلت النتائج على وجود فروق في مستويات الفعالية الذاتية بين المرشدين تبعا لمتغيرات الدراسة .دلت النتائج على وجود فروق في مستويات الفعالية الذاتية تبعا لمتغير جنس المرشد في حين ظهرت فروق في مستويات قلق الاداء بين المرشدين تبعا لمتغير المؤهل العلمي فقط، ولم تظهر فروق ذات دلالة في قلق الاداء تبعا لمتغير جنس المرشد والخبرة العلمية.
