إتجاهات معلمي المرحلة الإبتدائية نحو أسلوب التسريع في تعليم الموهوبين (دراسة ميدانية).

بارة, خير

dc.contributor.author	بارة, خير
dc.date.accessioned	2022-03-29T10:42:11Z
dc.date.available	2022-03-29T10:42:11Z
dc.date.issued	2011-06-11
dc.identifier.uri	http://dspace.univ-setif2.dz/xmlui/handle/123456789/2055
dc.description.abstract	تهدف الدراسة الحالية إلى معرفة إتجاهات معلمي المرحلة الإبتدائية نحو أسلوب التسريع وتخطي الصفوف في تعليم الموهوبين والتي تعني نقل الموهوب في قدراته إلى الصفوف الأعلى بسرعة أكبر من المعتاد مما يجعله قادرا على الدراسة مع من هم في مستواه من الناحية العقلية و التحصيلية، ومن ثم فهي تحاول الإجابة على التساؤل التالي: ماإتجاهات معلمي المرحلة الإبتدائية نحو أسلوب التسريع في تعليم الموهوبين؟	en_US
dc.language.iso	other	en_US
dc.subject	إتجاهات-معلمي -المرحلة الإبتدائية - أسلوب التسريع - تعليم الموهوبين	en_US
dc.title	إتجاهات معلمي المرحلة الإبتدائية نحو أسلوب التسريع في تعليم الموهوبين (دراسة ميدانية).	en_US
dc.type	Article	en_US