استخدام الاختبارات النفسية لانتقاء الموهوبين بالمرحلتين الإعدادية والثانوية الواقع والطموحات

غازي الدسوقي, محمد

dc.contributor.author	غازي الدسوقي, محمد
dc.date.accessioned	2022-03-29T11:48:23Z
dc.date.available	2022-03-29T11:48:23Z
dc.date.issued	2012-05-15
dc.identifier.uri	http://dspace.univ-setif2.dz/xmlui/handle/123456789/2071
dc.description.abstract	تشير الأدبيات السيكولوجية للموهبة إلى أن الاختبارات النفسية تلعب دورًا مهمًا في الكشف عن المواهب –خاصة في مراحل التعليم المختلفة- لما تعكسه من تحديد لنوعية هذه المواهب ونقاط القوة وجوانب الضعف التي تتطلب التدخل المهني الهادف لتوجيه الموهبة نحو الإيجاب. ويأتي هذا البحث مستهدفًا رصد واقع استخدام الاختبارات النفسية في انتقاء الطلاب الموهوبين بالمدارس المصرية، وتعرف المعوقات التي تحول دون استخدامها في المدارس بشكل عام وفي الكشف عن الموهوبين بشكل خاص، ثم يختتم البحث بتقديم تصور لتفعيل استخدام الاختبارات النفسية في انتقاء الموهوبين. وقد استخدم البحث استبيانًا معدًا لهذا الغرض طبق على عينة بلغت (90) مشاركًا من الأخصائيين النفسيين بمدارس المرحلتين الإعدادية والثانوية بمحافظات الدقهلية والقليوبية والمنيا، وانتهت النتائج إلى ندرة استخدام الاختبارات النفسية في الكشف عن الموهبة بالمدارس، وأوصى البحث بضرورة استخدام الاختبارات النفسية الكمبيوترية في عملية الانتقاء.	en_US
dc.language.iso	other	en_US
dc.subject	الاختبارات النفسية- المرحلتين الإعدادية والثانوية -الواقع -الطموحات	en_US
dc.title	استخدام الاختبارات النفسية لانتقاء الموهوبين بالمرحلتين الإعدادية والثانوية الواقع والطموحات	en_US
dc.type	Article	en_US