تصميم برنامج علاجي قائم على الإحساسية الذاتية الحركية Proprioception et kinesthésiqueللمعرفية المضطربة و التدوير الدماغي عند الحالات الإصابات الدماغية

Abstract

إن الطرح النظري في هذه الدراسة كان من أجل تبني علاجات تقوم على مدخل إحساسي ذاتي التحفيز وخصوصا القائم على الحسية العميقة البصرية والحاسية الحركية البصرية من أجل إعادة بلورة السيرورات العصبية المرتبطة بالتعرف على الكلمة المكتوبة من خلال إعادة التنظيم العصبوني في المنطقة القفوية الصدغية أو التلفيف المغزلي باعتباره أول مستقبل لمعطيات المعالجة البصرية القفوية فيما يخص الكلمة المكتوبة. حيث استعملت الباحثة اختبارات ارتبطت ارتباطا وثيقا بالميكانيزم العصبوني وهو التدوير الدماغي بعد تحريها نظريا فصممت الباحثة بطارية سميت بالقرار البصري للمعرفية الخاصة بالتدوير الدماغي واشتملت على عدة اختبارات فرعية: اختبار التسمية السريعة لفحص قدرات المعالجة السقفية الآلية، اختبار التعرف الفيزيقي على شكل الكلمة لفحص قدرات المعالجة الخلوية، اختبار الإشعال البصري لفحص قدرات المعالجة قبل المعجمية المركزية في القشرة الدماغية. وبناء على هذا تم بناء البرنامج العلاجي على ثلاث مكونات: المكون البصري السريع الذي يركز على تطوير القدرات الحركية البصرية الآلية، المكون البصري للإشعال والذي يقوم على تمارين خاصة بالإشعال البصري، المكون البصري الشكلي القائم على التعرف الشكلي البصري للكلمة المكتوبة. أجريت الدراسة التطبيقية على عينة مكونة من 20 طفل و 10 راشدين وذلك بعد التأكد من معطيات الفحص العصبي بوجود إصابة دماغية محتملة في مناطق الجوار السلفانية. وتوصلت الدراسة إلى وجود فروق دالة في نتائج القرار البصري الكلي بين العينتين الضابطة والعينتين التجريبية لكل من الراشد والطفل. وبعد تحديد الفروقات في المجموعة التجريبية في كل من القياس القبلي والبعدي على كل بنود الاختبارات الفرعية للبطارية. أجرت الباحثة دراسة إجرائية ثانية تفصيلية لتحديد الاختلاف بين الطفل والراشد حيث توصلت أن هناك اختلاف بين متوسطات زمن الرجع وزمن الكمون في مهام التسمية السريعة بين الطفل والراشد لصالح الراشد بينما هناك اختلاف بين متوسطات عدد الأخطاء في مهام التعرف على الكلمة بين الطفل والراشد لصالح الطفل.//////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////The theoretical underpinning of the present study targeted the adoption of therapies which build on a self-stimulating sensitivity approach, more precisely deep visual sensory and visual kinematics. This is with the goal of recrystallizing the neurological processes associated with the recognition of the written word through neurological reorganization in the occipital lobe or the fusiform gyrus as it is the first receptor of the nuchal visual processing data of the written word. The study built on tests associated with the neurological mechanism, namely the neurological recycling. The researcher designed a battery called the cognitive visual decision of cerebral circulation. This included several sub-tests: Rapid naming test to examine the automatic neurological roof processing capabilities, Word form physical recognition test to examine cellular processing capabilities, Visual priming test to examine the central pre-lexical processing capabilities of the cerebral cortex. Based on this, the treatment program was constructed on the basis of three components: The rapid visual component that focuses on developing automatic visual kinematics capabilities, the visual priming component, which is based on special exercises for visual priming, the visual physical component which builds on the visual recognition of written word form. The study considered a sample of 20 children and 10 adults. This is after confirming the neurological examination which revealed the presence of a possible brain injury in the peri-sylvian areas. The investigation reported that there are significant differences in the results of the overall visual decision between the control group and the experimental group of both the adult and the child. After determining such differences in the experimental group in the pre- and post-measurement on all the items of the battery subtests, the researcher conducted a detailed second procedural study to spot the differences between the adult and the child. The results indicated that there is a difference between averages of the return time and the latency time in rapid naming tasks between the child and adult in favor of the adult. However, there is a difference between averages of the number of errors in words recognition tasks between the child and the adult in favor of the child.