دور الإعلام الإلكتروني في تشكيل القيم و الوعي الإجتماعي للطالب الجامعي دراسة ميدانية بجامعة جيجل

Abstract

وهو موضوع من مواضيع علم اجتماع التربية التي تتقاطع مع الإعلام والاتصال، وهو ذا أهمية قصوى باعتبار أن تشكيل القيم والوعي الاجتماعي كأعلى القيم ليس بالأمر السهل ولا العارض خاصة للطالب الجامعي الذي هو في طور بناء شخصيته وترتيب أولوياته وتحديد مسؤولياته اتجاه المجتمع والدولة. والإعلام الإلكتروني بزخمه وتدفقاته المتوالية والمتسارعة يشكل نقلة نوعية في عالم التواصل، فهو يقوم بدور متنامي ومستعجل في بناء وتعديل وتشكيل منظومة القيم والوعي الاجتماعي للطالب الجامعي. لأن تشكيل القيم والوعي الإجتماعي لا يتم هكذا بقرار بقدر ما هو عملية مقصودة من جهة، وعملية ترافق الطالب الجامعي في تعاطيه مع المادة الإعلامية وفعل التواصل الإجتماعي عبر كل الوسائط المتاحة من جهة أخرى سعيا منه للتمكن من مجتمع المعلومات وتثمين الإسهام المعلوماتي وتفعيله وفق ما يرتئيه الإجماع القيمي في المجتمع وما يرجى من حمولات واعية تخدم الأهداف المسطرة. وهو بذلك أمام جملة من الإنتظارات عليه تحقيقها كاملة وبأحسن مخرجات يتوخاها المجتمع. وقد حاولت هذه الدراسة الإجابة على جملة تساؤلات هي: 1 ــــ هل الإعلام التفاعلي يهذب القيم الاخلاقية ويوجد وعيا بالذات؟ 2 ــــ هل الإعلام الإجتماعي يساهم في تعديل القيم الإجتماعية والوعي الجماعي؟ 3 ــــ هل إعلام المواطن يعمل على ترقية القيم السياسية وتحديد الوعي بالوطن ؟ 4 ــــ هل الإعلام الديني يرسخ القيم الدينية ويثبت الوعي الديني؟ وهذه التساؤلات كانت محور الاستمارة المعتمدة كأداة رئيسية في البحث طبقت على عينة طبقية ــــ تناسبية من الطلبة قدرت بـ 212 مفردة بجامعة جيجل ( قطب تاسوست). وفي سبيل التحقق من ذلك من خلال هذا البحث فقد تم تقسيم البحث إلى بابين: باب نظري تضمن ستة فصول، وباب ميداني من ثلاث فصول وانطلق البحث من فرضية أساسية هي: الإعلام الإلكتروني له دور في تشكيل القيم والوعي الاجتماعي للطالب الجامعي أما أهداف الدراسة فتمحورت خاصة حول ملامسة دور الإعلام الإلكتروني في بناء القيم أو تعديلها أو إعادة تفعيلها وفق وعي إجتماعي يتجاوب مع ما يصبو إلى تحقيقه الطالب الجامعي. وأيضا إدراك مخرجات الإعلام الإلكتروني كبديل إعلامي إجتماعي يؤسس لشخصية الطالب الإجتماعي في تحمل مسؤولياته كاملة غير منقوصة في عالم متغير وسيلته التكنولوجيا والمعلومة دون حدود أو رقابة، إلى جانب رصد عوامل وكيفيات تشكل القيم الإجتماعية وبناء الوعي الإجتماعي للطالب الجامعي. ولأجل تحقيق هذه الأهداف استخدم المنهج الوصفي الذي يناسب موضوع البحث اعتمادا على مجموعة أدوات ناجعة وتفي بجمع البيانات كما الملاحظة والاستمارة والمقابلة وبعض الوثائق ذات الصلة. وللمعالجة السوسيولوجية للبيانات استخدم التفسير والتحليل كميا وكيفيا بعد استخدام برنامج الحزمة الإحصائية للبرامج الإجتماعية (Spss 20) في التفريغ والتدليل. وقد توصلت هذه الدراسة إلى مجموعة نتائج أهمها : ــــ أن الإعلام الإلكتروني كتفاعل و إعادة بناء و تهذيب للقيم الأخلاقية يؤسس لإدراكات تتزايد بمرور الزمن. ــــ وأنه كإعلام اجتماعي يساهم في تعديل ودعم وتفعيل القيم الاجتماعية ويجعل الطالب الجامعي عنصرا من الوعي الجماعي ــــ ولأنه إعلام للمواطن فهو يرتقي بالقيم السياسية للطالب الجامعي ويجعله مدركا لمجمل التحديات التي تفرض واقعا مغايرا. ــــ وباعتباره إعلاما دينيا بوسائط مغايرة فإنه يدعم القيم الدينية للطالب الجامعي من خلال تنمية روح النقد والحيطة والواقعية والرقي بالفهم. وبصورة عامة توضح النتائج المتوصل إليها أن الإعلام الإلكتروني له دور في تشكيل القيم والوعي الإجتماعي للطالب الجامعي مما يجعله قادرا على تحمل المسؤولية والمساهمة في عملية البناء وتطوير المجتمع والدولة. فقط تجدر الإشارة إلى أن هذا البحث أثار بعض القضايا التي تستوجب البحث السوسيولوجي من قبل آخرين. //////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////// This study is entitled: The role of electronic media in the formation of values and social consciousness of the university student. This theme is one of the essential subjects of the sociology of education in intersection with sciences of information and communication. Its crucial importance is linked to the importance: firstly of values and social consciousness, secondly of the process of their formation for university students in the midst of a period of constitution of their personality and organization of their priorities towards society state. Electronic media, with their successive flows and accelerations, constitute a qualitative leap in the world of communication; they play an increasing and pressing role in the construction, modification and formation of the system of values and social consciousness of the University student. This process does not take place by a decision but by a process desired by an authority on the one hand, on the other hand it is a process which accompanies the university student in his relations with the media material and the act of social communication through all available media, in order to get access tothe information society and enhance its contribution within the framework of the social consensus concerning the contents which serve the established objectives. Thus, he is confronted with a set of expectations that he must fully fulfil in accordance with what society wants. On the basis of the preceding elements, the study attempted to answer all of the following questions: 1 Do interactive media refine moral values and create self-consciousness? 2 Do social media help social values change and collective consciousness? 3 Does citizen-media promote political values and determine national consciousness? 4 Do religious media consolidate religious values and support religious consciousness? These questions were at the center of the questionnaire adopted as the main instrument in the research. The questionnaire was administered to a stratified proportional sample consisting of 212 students at the University of Jijel (Pole-Tassoust). In order to confirm the main propositions, the research was divided into two parts: a first theoretical part which contains six chapters, and a second which contains the empirical elements composed of three chapters. The research started from a main hypothesis: Electronic media play a role in the formation of values and social consciousness of the university student. The main objectives of the study focus in particular on the role of electronic media in the formation of values, their modification or their reactivation according to social consciousness which corresponds to the aspirations of the university student, but also to notice the outputs of theElectronic media as a social alternative that builds the social identity of the student by assuming his full responsibilities in a changing world whose means are technology and information without borders or censorship; in addition to the examination of the factors and modalities of the formation of social values and the development of the social consciousness of the university student. In order to achieve these objectives, the descriptive method was used, which is suitable for the research topic, in addition to a set of data collection instruments such as observation, questionnaire, interview and some related documents. . After the analysis phase, the researcher analysed and interpreted the data quantitatively and qualitatively using SPSS version 20. After analysing the data, several results were drawn, the most important of which are: -Electronic media as interaction and reconstruction, form perceptions that increase over time. - As social media, they help to modify, support and activate social values and make the university student an element of collective consciousness. -Because it is a media of the citizen, they promote the political values of the university student and make him aware of all the challenges which impose a different reality. -As a religious media with different medium, they support the religious values of the university student by developing critical thinking, carefulness, realism and advanced understanding. In general, the results show that electronic media have a role to play in the formation of values and social consciousness of the university student, which makes him able to take responsibility on the one hand and contribute to the process of construction and development of society and the State. It should be noted that this research has raised some questions that require further sociological research. ///////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////// Cette étude s’intitule: Le rôle des médias électroniques dans la formation des valeurs et de la conscience sociale de l'étudiant universitaire. Ce thème est un des objets essentiels de la sociologie de l'éducation et aussi un lieu de rencontre avec les sciences de l’information et de la communication.Son importance cruciale est liée à l’importance : primo des valeurs et de la conscience sociale, secundo du processus de leur formation chez l’étudiant universitaire en plein période de constitution de sa personnalité et d’organisation de ses priorités envers la société et l’Etat. Les médias électroniques, avec leur flux successifs et leurs accélérations constituent un saut qualitatif dans le monde de la communication, car ils jouent un rôle croissant et pressant dans la construction, la modification et la formation du système de valeurs et de conscience sociale de l'étudiant universitaire. Ce processus ne se déroulepas par une décision que par un processus voulu par une instance d’une part, d’autre part c’est un processus qui accompagne l'étudiant universitaire dans ses rapports avec le matériau médiatique et l'acte de communication sociale à travers tous les médias disponibles,afin d’accéder à la société de l'information, et valoriser sa contribution dans le cadre du consensus social concernant les contenus qui servent les objectifs établis. Ainsi, il est confronté à un ensemble d'attentes qu'il doit pleinement réaliser en conformité avec ce que veut la société. En partant des éléments précédents l’étude a tenté de répondre à l’ensemble des questions suivantes : 1 Les médias interactifs affinent-ils les valeurs morales et créent-ils une conscience de soi ? 2 Les médias sociaux contribuent-ils à modifier les valeurs sociales et la conscience collective ? 3 Les médias-citoyen promeuvent-ils les valeurs politiques et définissent-ils la conscience nationale ? 4 Les médias religieux consolident-ils les valeurs religieuses et soutiennent-ils la conscience religieuse ? Ces questions étaient au centre du questionnaire adopté comme instrument principal dans la recherche. Le questionnaire a été administré à un échantillon stratifié proportionnel constitué de 212 étudiants à l'Université de Jijel (Pole-Tassoust). Afin de vérifier les propositions principales la recherche a été divisée en deux parties : unepremière partie théorique qui contient six chapitres, et unedeuxième qui contient les éléments pratiquescomposée de trois chapitres.La recherche est partie d'une hypothèse principale :Les médias électroniques jouent un rôle dans laformation des valeurs et de la conscience sociale de l'étudiant universitaire Quant aux objectifs de l'étude, elles se focalisent notamment sur le rôle des médias électroniques dans la formation des valeurs, leur modification ou leur réactivation selon une conscience sociale qui correspond aux aspirations de l’étudiant universitaire, mais aussi percevoir les outputs des médias électroniques comme une alternative médiatique et sociale nouvelle qui fondel’identité sociale de l'étudiant en assumant ses pleines responsabilités dans un monde en mutation dont les moyens sont la technologie et l'information sans frontières ni censure ;en plus du constat des facteurs et des modalités de formation des valeurs sociales et du développement de la conscience sociale de l'étudiant universitaire. Afin d'atteindre ces objectifs, la méthode descriptive a été utilisée, qui convient au sujet de la recherche, en plus d’un ensemble d’instruments de collecte de données comme l'observation, le questionnaire, l'entretien et certains documents connexes. Après la phase de dépouillementle chercheur a analysé et interprété quantitativement et qualitativement les donnéesen utilisant SPSS version 20 . Après analyse des données plusieurs résultats ont été tiréesdont les plus importants sont : -Les médias électroniques, comme interaction et reconstruction, fondent des perceptions qui se multiplient avec le temps. - en tant que média social, ils contribuent à modifier, soutenir et activer les valeurs sociales et faire de l'étudiant universitaire un élément de la conscience collective. -parce qu’il est un média du citoyen, ilspromeuvent les valeurs politiques de l'étudiant universitaire et le rend conscient de tous les défis qui imposent une réalité différente. -En tant que média religieux avec des supports différents, ils soutiennent les valeurs religieuses de l'étudiant universitaire en développant l’esprit critique, l’esprit de prudence, de réalisme et fait progresser la compréhension. En général, les résultats montrent que les médias électroniques ont un rôle à jouer dans la formation des valeurs et de la conscience sociale de l'étudiant universitaire, ce qui le rend capable d'assumer la responsabilité d’une part et de contribuer au processus de construction et de développement de la société et de l'État. Il convient de noter que cette recherche a soulevé certaines questions qui nécessitent des recherches sociologiques ultérieures.