تصميم برنامج تدريبي مقترح خاص بتنمية مهارة إدارة الوقت لدى مديري التعليم الجامعي في ظل نظرية النظم

Abstract

يكتسي الوقت أهمية كبيرة في مختلف مجالات الحياة، خاصة في مجالات العمل أين أضحى المورد الأثمن لما له من خصائص تميزه عن باقي موارد المؤسسة، لذا فقد أصبح من الضروري التحكم فيه وإدارته وتنظيمه بما يتماشى وأهداف المنظمة ولأن مؤسسات التعليم الجامعي كمؤسسات تكوينية وبحثية تسعى لتحقيق عدة أهداف فمن الضروري لها أن تتحكم في الوقت المتاح لها وتحسن إدارته وإستغلاله بإستخدام مختلف الوسائل لتحقق ما تريد الوصول إليه، لذا فمن الواجب عليها تدريب أفرادها على مهارة إدارة الوقت خاصة الإداريون منهم والذين يتقلدون مناصب إدارية من رؤساء أقسام ونوابهم وعمداء كليات ونوابهم ورؤساء الجامعات ونوابهم، وإنطلاقا من أهمية ذلك فقد جاءت دراستنا الحالية بهدف تصميم برنامج تدريبي مقترح خاص بتنمية مهارة إدارة الوقت في ظل نظرية النظم لدى مديري التعليم الجامعي، وقد تمت هذه الدراسة عبر مرحلتين، المرحلة الأولى تمثلت في تحديد الإحتياجات التدريبية لدى رؤساء الأقسام في مهارة إدارة الوقت، والمرحلة الثانية تم خلالها ترجمة الإحتياجات التدريبية إلى أهداف تدريبية ومنه تصميم البرنامج التدريبي المقترح، وقد تكونت عينة الدراسة من 38 رئيس قسم بكل من جامعة فرحات عباس سطيف 01 وجامعة محمد لمين دباغين سطيف 02، ولتحديد الإحتياجات تم الإعتماد على عدة أساليب إحصائية منها الوسط المرجح، والوزن المئوي، وقد توصلت الدراسة إلى عدة نتائج تؤكد حاجة رؤساء الأقسام في الجامعة إلى التدريب في كل من الوقت، ومهارة إدارة الوقت، وكذا تطبيق إدارة الوقت في عملهم، وبناءا على هذه الإحتياجات تم تصميم برنامج تدريبي مقترح خاص بتنمية مهارة إدارة الوقت لدى رؤساء الأقسام في ظل نظرية النظم .................................................................................................................................................... Le temps revêt une importance capitale dans différents domaines de la vie, notamment dans le monde du travail. Il devient de plus en plus la source la plus précieuse en ce qu’il possède ses propres propriétés qui le distinguent du reste des ressources de l'entreprise. Par conséquent, il est devenu nécessaire de contrôler, gérer et organiser le temps en fonction des objectifs de l'organisation notamment au niveau des institutions d’enseignement supérieur. Celles-ci, en ayant un rôle à jouer dans la formation et la recherche et en s’engageant dans la réalisation de plusieurs objectifs, doit contrôler, gérer et exploiter de façon convenable le temps disponible en utilisant divers moyens pour atteindre les objectifs visés. Ainsi, il est indispensable d’aider le personnel qui s’y trouve à développer des habiletés en gestion du temps, particulièrement les administrateurs et ceux qui occupent des postes administratifs à savoir ; les chefs de départements et leurs adjoints, les doyens de facultés et leurs adjoints, ainsi que les recteurs d'universités et leurs adjoints. A cet effet, cette présente étude vise à concevoir un programme de formation destiné à développer les habiletés en gestion du temps chez les directeurs de l’enseignement universitaire à la lumière de la théorie des systèmes. Cette étude comporte deux étapes, la première étape consiste à déterminer les besoins de formation des chefs de service dans l’habileté en gestion de temps. Au cours de la deuxième phase, nous avons traduit les besoins de formation en objectifs de formation dont la finalité est de proposer une conception de programme de formation. Notre échantillon se composait de 38 chefs de département des deux universités, celle de Ferhat Abbas -Sétif 01- et de Mohamed Lamine Debaghine -Sétif 02-. Afin de déterminer ces besoins, plusieurs méthodes statistiques ont été adoptées, y compris la moyenne pondérée, le percentile de poids. L'étude a révélé plusieurs résultats confirmant le besoin des chefs de départements des universités en matière de formation à la fois en habileté de gestion du temps et en application de gestion du temps dans leur travail. Sur la base de ces besoins, une proposition de programme de gestion du temps a été conçue afin de développer les performances en matière de gestion du temps chez les chefs de départements à la lumière de la théorie des systèmes