Résumé:
L’étude actuelle entre dans le cadre des recherches descriptives et appréciatives, elle s’est intéressée au secteur de la formation professionnelle dans la ville de Sétif ou se trouve toute une zone industrielle. La problématique de cette recherche est focalisée sur deux dimensions principales. La première est la question d’atteinte des compétences professionnelles chez les diplômés des institutions de formation se trouvant dans cette localité. La deuxième dimension s’est intéressée aux raisons pouvant entraver l’atteinte de ces dites compétences. Pour cela, le chercheur a voulu d’une part, connaitre l’étendue de la réalisation effective de ces compétences, et ce, en essayant de cerner les avis des enseignants ainsi que ceux des chefs de services professionnels opérants au niveau du marché du travail ; et d’autres part, il a essayé de localiser les raisons pouvant entraver négativement l’atteinte de ces compétences dans les deux(2) plus élevés niveaux qui sont le niveau bien et le niveau très bien inclus dans l’échelle d’évaluation adoptée par le chercheur et comportant cinq niveaux. La collecte des avis a été réalisée dans 15 spécialités différentes englobant 71 compétences professionnelles générales. Le résultat global obtenu est que la moyenne générale atteinte se situe au niveau moyen. Les facteurs les plus importants ayant conduit à ce résultat sont : carences des curricula se trouvant en retard par rapport aux avancées technologiques ; la non disponibilité de la matière première et des moyens pédagogiques ; le faible niveau des stagiaires sur le plan technique et langagier ; carences au niveau des stages pratiqes et la non crédibilité des examens organisés. اهتمت هذه الدراسة التي تندرج ضمن البحوث الوصفية التقديرية و دراسات الرأي العام بقطاع التكوين المهني و تحديدافي مدينة سطيف كونها مدينة تظم منطقة صناعية هامة. فركزت اشكالية الدراسة على بعدين أساسيين: تمثل البعد الأول في مسألة تحقيق المؤسسات المتواجدة فيها للكفايات المهنية العامة لدى خريجيها, و تمثل البعد الثاني في العوامل المعرقلة لتحقيق هذه الكفايات .و ذلك من خلال رصد آراء أساتذة القطاع, ثم آراء رؤساء المصالح و المجموعات المتواجدون في سوق العمل .كما حول من جهة أخرى معرفة العوامل المعرقلة لتحقيق هذه الكفايات المهنية العامة بمستوى حسن و مستوى جيد جدا, و هما مستويين من المقياس الخماسي المعتمد في الدراسة .وقد تم جمع أراء أفراد العينة في خمسة عشر (15) اختصاصا اختيرت لأهميتها ,و التي ضمت احدى و سبعين(71) كفاية مهنية عامة.و كانت النتيجة في ذلك هى أن المستوى الكلي في تحقيق الكفايات المعنية بالدراسة لدى خريجيهذه المؤسسات التكوينية وقد تحدد في المستوى متوسط, نظرا لعوامل عديدة من أهمها: نقائص في المناهج المعتمدة وعدممسايرتها للمستجدات التكنولوجية, نقائص في توفر المواد الأولية و التجهيزات البيداغوجية , ضعف التربصات الميدانية وعدم مصداقية الامتحانات المنظمة .
