La compréhension orale au collège : Vers l’appropriation d’une compétence de construction du sens à partir d’un message écouté Cas des apprenants de 3ème AM, CEM les frères Guerrouf Biskra

Abstract

La compréhension orale est l’une des compétences les plus indispensables dans l’enseignement-apprentissage d’une langue étrangère. Cette activité repose sur des opérations mentales complexes, d’où la nécessité de l’appropriation d’un répertoire vaste de stratégies. Elle implique non seulement une connaissance judicieuse du lexique manipulé et des structures des énoncés écoutés, mais aussi des facultés mentales et cognitives .Afin de mettre en place un programme dans l’enseignement-apprentissage du français langue étrangère au collège en Algérie ,il est nécessaire de faire un bilan des compétences de nos apprenants en compréhension orale. L’expérience que nous avons menée au collège avec des élèves de 3èmeAM nous a permis de vérifier les effets positifs de l’entraînement aux stratégies d’écoute sur la construction du sens en compréhension orale. ............................................................................................................................................... ‫‫يعتبر الفهم الشفهًي واحد من أكثر المهارات األساسٌة فًي تدريس وتعلم لغة أجنبٌة؛ حٌيث‬ .‫يٌستند هذا النشاط على عملٌات ذهنٌية معقدة و الذي ٌيتطلب الإعتماد على ذخٌيرة واسعة من الإستراتٌيجٌيات‬ ‫هذه المهارة التي تتطلب فقط معرفة تركٌيب الجمل ومعنى بعض الكلمات المسموعة، ولكن قدرات معرفٌة‬ ‫جمة. ولجعل اللغة الفرنسٌية لغة تعلٌيم و تعلم فًي الجزائر بات من الضروري تقٌٌييم مهارات تلامٌيذنا فًي الفهم‬ ‫الشفهًي؛ وانطالقا من التجربة التًي قمنا بها مع تلامٌيذ قسم من أقسام السنة الثالثة متوسط تبٌن لنا بعد البحث‬ ‫والمتابعة أن التدرب على استراتٌيجٌيات الإستماع له آثار إٌجابٌية على بناء المعنى و اكتساب مهارة الفهم‬ .ً‫الشفهي‬