تأثير الإتجاهات الوالدية في التنشئة الإجتماعية على الصحة النفسية للمراهق المتمدرس و علاقته بالتحصيل الدراسي
No Thumbnail Available
Date
2024
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
هدفت هذه الدراسة، التي أجريت على عينة قدر عددها بـ 166 من المتمدرسين في الأقسام النهائية بثلاث ثانويات تابعة لعدد من بلديات ولاية تيزي وزو إلى:
• الوقوف على الدلالة الإحصائية لعلاقة الاتجاهات الوالدية في التنشئة الاجتماعية بالصحة النفسية لدى المراهقين المتمدرسين في الطور الثانوي.
• الوقوف على الدلالة الإحصائية لعلاقة الاتجاهات الوالدية في التنشئة الاجتماعية بالتحصيل الدراسي لدى المراهقين المتمدرسين في الطور الثانوي.
• الوقوف على الدلالة الإحصائية لعلاقة الصحة النفسية لدى المراهقين المتمدرسين في الطور الثانوي بتحصيلهم الدراسي.
والنتائج التي أسفرت عنها هذه الدراسة تتحدد في النقاط التالية:
• وجود علاقة ارتباطية سلبية قوية جدا بين الاتجاهات الوالدية في التنشئة الاجتماعية كما يدركها الأبناء خاصة المرونة والحزم مع التقبل والاهتمام وظهور اضطرابات الصحة النفسية لدى الأبناء المراهقين المتمدرسين في الطور الثانوي.
• وجود علاقة ارتباطية إيجابية قوية جدا بين الاتجاهات الوالدية في التنشئة الاجتماعية كما يدركها الأبناء المراهقين المتمدرسين في الطور الثانوي وتحصيلهم الدراسي
• وجود علاقة ارتباطية سلبية قوية جدا بين الصحة النفسية والتحصيل الدراسي لدى المراهقين المتمدرسين في الطور الثانوي.
//////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////
This study, which was conducted on a sample of 166 students in the final sections of three secondary schools affiliated with a number of municipalities in the state of Tizi Ouzou, aimed to:
• Determine the statistical significance of the relationship of parental attitudes in socialization to mental health among adolescents studying in secondary school.
• Determine the statistical significance of the relationship of parental attitudes in socialization to academic achievement among adolescents studying in secondary school.
• Determine the statistical significance of the relationship of mental health among adolescents studying in secondary school to their academic achievement.
The results produced by this study are determined in the following points:
• There is a very strong negative correlation between parental trends in socialization as perceived by children, especially flexibility and firmness with acceptance and attention, and the emergence of mental health disorders among adolescent children studying in secondary school.
• There is a very strong positive correlation between parental attitudes in socialization, as perceived by teenage children studying in secondary school, and their academic achievement.
• There is a very strong negative correlation between mental health and academic achievement among adolescents studying in secondary school.
Description
Keywords
أساليب التنشئة الاجتماعية ، الصحة النفسية، التحصيل الدراسي، الأبناء المراهقون،
parental attitudes, socialization, mental health, academic achievement, adolescen