عيساني مصعب2026-02-102026-02-102026https://dspace.univ-setif2.dz/handle/123456789/2983. التّساؤل الرّئيسي للدّراسة: هل الأنشطة الترويحية الرياضية لها أثر إيجابي على تحسين التوافق النفسي لدى تلاميذ الطور الثانوي؟ . التساؤلات الجزئية: 1. هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية في التوافق النفسي العام ذكور بين التلاميذ الممارسين وغير الممارسين للأنشطة الترويحية الرياضية ؟ 2. هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية في التوافق النفسي العام إناث بين التلاميذ الممارسين وغير الممارسين للأنشطة الترويحية الرياضية ؟ 3. هل توجد فروق ذات إحصائية في أبعاد التوافق النفسي بين الممارسين للأنشطة الترويحية الرياضية تبعاً لمتغير الجنس؟ . منهج الدراسة: المنهج الوصفي التحليلي. . مجتمع وعينة الدّراسة: يتألف مجتمع البحث من التلاميذ المتمدرسين في ثانويات ولاية البليدة كلا الجنسين (الذكور والإناث)، وبلغ مجتمع البحث الكلي (8762) تلميذاً وتلميذةً، إذ بلغ عدد الطلبة الذكور (4106) تلميذاً، والإناث (4656) تلميذةً، حيث تّم اختيار عينة البحث المتمثلة في تلاميذ المرحلة الثانوية (15ــ18 سنة) وشملت تلاميذ السنة الأولى ثانوي المقدر عددهم بـ: (827) بعد إجراء الدراسة الأساسية من مجتمع البحث وتلاميذ السنة الثانية ثانوي المقدر عددهم بـ: (782). . أدوات الدراسة: . مقياس التوافق النفسي: من إعداد الدكتورة إجلال محمد سرى (1986). تلخصت أدوات البحث في مقياس مكوّن من 40 عبارة تُعبّر عن أبعاد أربعة مهمة وهي: (البعد الشخصي، البعد الإجتماعي، البعد الأسري، والبعد الإنفعالي)، وتتعلق جميعها بالمراهق المتمدرس في مرحلة التعليم الثانوي. . نتائج الدراسة: 1. توجد فروق ذات دلالة إحصائية في التوافق النفسي العام بين التلاميذ الممارسين وغير الممارسين للأنشطة الترويحية الرياضية لصالح الممارسين ذكور. 2. لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في التوافق النفسي العام بين التلاميذ الممارسين وغير الممارسين للأنشطة الترويحية الرياضية لصالح الممارسات إناث. 3. توجد فروق ذات إحصائية في التوافق النفسي العام بين الممارسين للأنشطة الترويحية الرياضية تبعا لمتغير الجنس لصالح الممارسين الذكور. /////////////////////////////////////////////////////////////// Main Research Question: Do recreational sports activities have a positive impact on improving psychological adjustment among secondary school students? Sub-questions: 1. Are there statistically significant differences in overall psychological adjustment between students who participate in recreational sports activities and those who do not, in favor of male participants? 2. Are there statistically significant differences in overall psychological adjustment between students who participate in recreational sports activities and those who do not, in favor of female participants? 3. Are there statistically significant differences in the dimensions of psychological adjustment among students who participate in recreational sports activities based on gender? Research Methodology: Descriptive and analytical approach. Population and Sample: The study population consists of secondary school students (both males and females) in the province of Blida. The total population is 8,762 students, including 4,106 males and 4,656 females. The study sample was drawn from students aged 15 to 18, including 827 first-year secondary students who participated in the main study and 782 second-year secondary students. Research Instrument: The Psychological Adjustment Scale developed by Dr. Iglal Mohamed Serry (1986) was used. The tool consists of 40 items that measure four key dimensions: personal, social, familial, and emotional. All items are related to the experiences of adolescents enrolled in secondary education. Study Results: 1. There are statistically significant differences in overall psychological adjustment between students who participate in recreational sports activities and those who do not . 2. There are statistically significant differences in overall psychological adjustment between students who participate in recreational sports activities and those who do not. 3. There are statistically significant differences in overall psychological adjustment among participants in recreational sports activities based on gender, in favor of male participants.otherالأنشطة الترويحية الرياضية، التوافق النفسي، المراهقة، الطور الثانوي. recreational activities sports activities, psychological adjustment, adolescence, secondary education.Thesis