أثر الفترة الحرجة في اكتساب اللغة عند الطفل؛ مقاربة لسانية عصبية

Abstract

يهدف هذا البحث إلـى تبني مقاربة جديدة لفهم كيفية اكتساب اللغة عند الطفل، تعتمد على بيان دور الأسس العصبية فـي الاكتساب ومعرفة الشروط العضوية والاجتماعية فيه. ثم، بيان مفهوم الفتـرة الحرجة ودورها فـي تحقيق هذا الاكتساب. اعتمدنا على خطة من أربعة محاور بدءا بأصل اللـغة، مرورا بالشروط العضوية والاجتماعية للاكتساب، انتـهاء بتتبع أثـر الفتـرة الحرجة في اكتساب اللغة لدى الأطفال والكبار. ........................................................................................................................................................................ Cette recherche vise à adopter une nouvelle approche pour comprendre comment acquérir le langage d'un enfant, basée sur l'explication du rôle des fondements nerveux dans l'acquisition et la connaissance des conditions organiques et sociales qu'il contient. Ensuite, expliquer le concept de la période critique et son rôle dans la réalisation de cette acquisition. Nous avons adopté un plan en quatre volets en commençant par l'origine de la langue, en passant par les conditions organiques et sociales d'acquisition, terminant de suivre l'impact de la période critique sur l'acquisition du langage pour les enfants et les adultes. ................................................................................................................................................................... This research aims to adopt a new approach to understand how a child acquires language, based on clarifying the role of the nervous foundations in acquisition and knowing its organic and social conditions, in addition to explaining the concept of the critical period and its role in achieving this acquisition. This study focuses on a four-pronged plan; starting with the origin of language, passing through the organic and social conditions of acquisition, and ending with tracking the impact of the critical period on language acquisition for both children and adults