الاهتمامات البديلة لدى معلمي ذوي الاحتياجات الخاصة دراسة ميدانية بمدرسة الصم-البكم سطيف

أمقران, عبد الرزاق

dc.contributor.author	أمقران, عبد الرزاق
dc.date.accessioned	2021-11-30T12:16:52Z
dc.date.available	2021-11-30T12:16:52Z
dc.date.issued	2008-01-30
dc.identifier.uri	http://dspace.univ-setif2.dz/xmlui/handle/123456789/1955
dc.description.abstract	تهتم هذه الدراسة بمعلمي ذوي الاحتياجات الخاصة من زاوية غير مألوفة وهي مدى ارتباط هؤلاء بالمهنة التي يمارسونها ، وهي زاوية تحاول التاكيد على ان الاعداد الاكاديمي والبيداغوجي والنفسي للمعلمين لن يكون له فائدة في محيط يضغط عليهم حتى يفكروا في تغيير المهنة. من هنا تبرز مفهوم الاهتمامات البديلة وهو مفهوم الحاجة الى بناء بارتباط بما يفكر فيه المعلم كاطار لتحسين و وضعيته في فضاء آخر.	en_US
dc.language.iso	other	en_US
dc.subject	الاهتمامات البديلة- معلمي ذوي الاحتياجات الخاصة - مدرسة الصم-البكم - سطيف	en_US
dc.title	الاهتمامات البديلة لدى معلمي ذوي الاحتياجات الخاصة دراسة ميدانية بمدرسة الصم-البكم سطيف	en_US
dc.type	Article	en_US