العوامل المعرقلة لكفايات تقويم العملية التعليمية لدى المعلم

خنيش, يوسف

dc.contributor.author	خنيش, يوسف
dc.date.accessioned	2024-02-05T09:27:42Z
dc.date.available	2024-02-05T09:27:42Z
dc.date.issued	2017-06-01
dc.identifier.uri	http://dspace.univ-setif2.dz/xmlui/handle/123456789/2490
dc.description.abstract	نسعى في هذه الدراسة إلى الكشف عن واقع العملية التقويمية من خلال قراءة لعوامل صعوبة القياس والتقويم، التكوين، الجانب التشريعي، بناء وإعداد أساليب التقويم المناسبة، كثافة البرامج، تحديد الأهداف بصورة دقيقة، وتصحيح وقراءة النتائج. استندت هذه الدراسة في جانبها الميداني على عينة تتكون من 88أستاذا وأستاذة وبالعتماد على استبيان وباستعمال الأساليب الإحصائية المناسبة. كشفت النتائج وجود صعوبات في التقويم بنسبة %. 30،86كما كشفت النتائج عدم وجود فروق تعود الى متغير الجنس او مصدر التكوين	en_US
dc.language.iso	other	en_US
dc.subject	العوامل المعرقلة –الكفايات – التقويم -العملية التعليمية	en_US
dc.title	العوامل المعرقلة لكفايات تقويم العملية التعليمية لدى المعلم	en_US
dc.type	Article	en_US