L’analyse de la visée argumentative dans le discours oral de Tariq Ramadan Cas de la conférence La famille : de l’idéal à la réalité ; des étapes, des exigences, un djihad.

Abstract

Le constat que l’on pourrait se faire est que l’étudiant de langue étrangère, le FLE en particulier, est parfois dans l’incapacité d’analyser un discours produit en situation réelle, sans recourir à des reformulations du même discours. Notre souci, à travers cette modeste contribution, est de permettre à l’étudiant d’exploiter ses acquis théoriques et ses compétences communicatives par le biais de l’analyse du discours. Afin de répondre aux questions de départ qui nous paraissent contemporaines, nous avons exploité un des discours de l’islamologue Tariq Ramadan, comme étant un corpus oral authentique, pour appliquer les techniques d’analyse du discours et étudier sa visée argumentative. Pour rendre à l’enseignement/apprentissage du français langue étrangère son utilité professionnelle et sociale, il nous parait que l’intégration de l’analyse du discours, dans ce processus, serait le moyen idéal qui favoriserait l’application de diverses théories, qui, s’intéressant à la langue comme objet d’étude, leur donnera du sens. .......................................................................................................................................................... We notice that the student of French as a foreign language is incapable to analyze a speech produced in a real situation, without resorting to reformulations of the same speech. Our concern, through this modest contribution, is to allow the student to exploit his theoretical knowledge and his communicative skills by means of discourse analysis. We make use of one of the speeches of the islamologue Tariq Ramadan, as being an authentic oral corpus, to apply the techniques of discourse analysis and to study its argumentative aim. To return to education/ learning of French as foreign language with its professional and social utility, it seems that the integration of discourse analysis into this process would be the ideal way since it promotes the application of various theories, which focus on the language as the main object of study, to give meaning .................................................................................................................................................................... نلاحظ أن متعلم اللغة الفرنسية كلغة أجنبية غير قادر على تحليل خطاب ينتج في واقع الأمر، دون اللجوء إلى إعادة صياغة نفس الخطاب. وغايتنا من خلال هذا العمل المتواضع هو السماح للمتعلم باستغلال معارفه النظرية ومهاراته التواصلية اثناء تحليل الخطاب. و للإجابة على (أسئلة المغادرة) التي تبدو لنا أنها معاصرة، سلطنا الضوء على واحد من خطابات الإسلامي طارق رمضان كخطاب شفهي سعيا منا الى تطبيق تقنيات تحليل الخطاب و دراسة هدفها الجدلي. وبهدف إعطاء لتعليم / تعلم اللغة الفرنسية كلغة أجنبية فائدة مهنية واجتماعية، ارتأينا بأن دمج تحليل الخطاب، في هذه العملية، سيكون الوسيلة المثلى التي تحفز تطبيق النظريات المختلفة، التي تهتم باللغة باعتبارها موضوع الدراسة، لأنها تعطي معنى