علاقة درجة مقاومة تشتت الانتباه والأسلوب المعرفي بعسر القراءة لدى التلاميذ الاعاسر من الطور الثاني

ابي ميلود, أبو عبد الفتاح

dc.contributor.author	ابي ميلود, أبو عبد الفتاح
dc.date.accessioned	2021-10-10T09:05:53Z
dc.date.available	2021-10-10T09:05:53Z
dc.date.issued	2004-12-15
dc.identifier.uri	http://dspace.univ-setif2.dz/xmlui/handle/123456789/1697
dc.description.abstract	تدخل هذه المداخلة كمحاولة من الباحثين دراسة علاقة الشرود الذهني ومقاومته عند الأطفال الاعاسر معتمدين في ذلك التميز بين طبيعة الأساليب المعرفية التي يعتمد عليها مجموع الأطفال المكونين لمجموعة البحث.	en_US
dc.language.iso	other	en_US
dc.subject	علاقة - درجة مقاومة- تشتت الانتباه -الأسلوب المعرفي -عسر القراءة- التلاميذ الاعاسر من الطور الثاني	en_US
dc.title	علاقة درجة مقاومة تشتت الانتباه والأسلوب المعرفي بعسر القراءة لدى التلاميذ الاعاسر من الطور الثاني	en_US
dc.type	Article	en_US