صعوبات التعلم بين المنظور السلوكي والمنظور المعرفي

قلي, عبد الله; شويعل, سامية

dc.contributor.author	قلي, عبد الله
dc.contributor.author	شويعل, سامية
dc.date.accessioned	2021-10-10T09:08:22Z
dc.date.available	2021-10-10T09:08:22Z
dc.date.issued	2004-11-15
dc.identifier.uri	http://dspace.univ-setif2.dz/xmlui/handle/123456789/1698
dc.description.abstract	على الرغم من شيوع استخدام مفهوم صعوبات التعلم الا انه مازال يعاني من صعوبة التحديد الاجرائي وربما يرجع ذلك في جزء منه الى تعدد الحقول المعرفية التي تتناوله بالدراسة من جهة وكثرة المصطلحات المستخدمة للدلالة عليه من جهة ثانية نقتصر في هذه المداخلة على تناول مفهوم صعوبات التعلم وأساليب تشخيصها وعلاجها وفق المنظورين السلوكي والمعرفي.	en_US
dc.language.iso	other	en_US
dc.subject	صعوبات التعلم بين المنظور السلوكي والمنظور المعرفي	en_US
dc.title	صعوبات التعلم بين المنظور السلوكي والمنظور المعرفي	en_US
dc.type	Article	en_US