Dépôt institutionnel
Dspace est un dépôt institutionnel de l'universite Mohamed Lamine Debaghine Sétif 2.Cette base de données open access est ouverte à toutes les publications et documents produits par les chercheurs et professeurs de notre université
Communities in DSpace
Select a community to browse its collections.
Recent Submissions
دور إدارة المعرفة في تنمية الذاكرة التنظيمية بالمؤسسة الإقتصادية الجزائرية
(Université Mohamed Lamine debaghine Setif2, 2025) عبد الله بوشعبوب
هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن مستوى توافر أبعاد إدارة المعرفة في شركة إنتاج الكهرباء وحدة فكيرينة أم البواقي، تقييم درجة توافر مؤشرات الذاكرة التنظيمية، والتعرف على دور إدارة المعرفة في تنمية الذاكرة التنظيمية إلى جانب اختبار دلالة الفروق الإحصائية بين استجابات المبحوثين حول متغيري الدراسة وفقا لمجموعة من المتغيرات السوسيومهنية (النوع، السن، المستوى التعليمي، التصنيف الوظيفي وسنوات الخبرة)، ولتحقيق ذلك تم الاعتماد على المنهج الوصفي، وبناء عليه تم الاعتماد على الملاحظة، المقابلة والاستبيان كأداة رئيسية لجمع البيانات من وحدات الدراسة، الذي تم توزيعه -باستخدام أسلوب الحصر الشامل- على أفراد الدراسة والمقدر عددهم ب139 وحدة إحصائية، تم تحليل هذه البيانات ومعالجتها إحصائيا باستخدام برنامج الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية SPSS.
أظهرت نتائج الدراسة ارتفاع توافر إدارة المعرفة بأبعادها الأربعة (توليد المعرفة، تنظيم المعرفة، تشارك المعرفة وتطبيق المعرفة) بنسبة موافقة مرتفعة، في نفس السياق نال متغير الذاكرة التنظيمية درجة مرتفعة داخل الشركة المعنية بالدراسة.
بينت النتائج أيضا مساهمة إدارة المعرفة بأبعادها الأربعة في تنمية الذاكرة التنظيمية، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات المبحوثين حول أبعاد إدارة المعرفة والذاكرة التنظيمية تعزى للمتغيرات السوسيومهنية، باستثناء وجود فروق دالة إحصائيا بالنسبة لمتغير المستوى التعليمي في استجابات المبحوثين حول أبعاد إدارة المعرفة.
//////////////////////////////////////////////////////////////////////////
The present study aims to examine the extent to which the dimensions of knowledge management are implemented at the Electricity Production Company – F’kirina Unit, Oum El Bouaghi. It further seeks to assess the degree of availability of organizational memory indicators and to explore the role of knowledge management in enhancing organizational memory. Additionally, the study investigates the significance of statistical differences in the respondents' perceptions regarding the two study variables based on a set of socio-professional characteristics (gender, age, educational level, job classification, and years of experience). To achieve these objectives, the descriptive method was adopted, relying on observation, interviews, and a structured questionnaire as the main data collection tool. The questionnaire was distributed using a comprehensive survey approach to the entire study population, which consisted of 139 statistical units. Data were analysed using the Statistical Package for the Social Sciences (SPSS).
The results revealed a high level of implementation of knowledge management across its four dimensions (knowledge creation, knowledge organization, knowledge sharing, and knowledge application), along with a high level of organizational memory within the studied company. The findings also demonstrated that all four dimensions of knowledge management contribute significantly to the development of organizational memory. Furthermore, no statistically significant differences were found in respondents' perceptions regarding the dimensions of knowledge management and organizational memory based on socio-professional variables, except for statistically significant differences related to educational level concerning the knowledge management dimensions.
تصميم برنامج تدريبي مقترح لتنمية المهارات الإجتماعية للأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد لولاية سطيف
(Université Mohamed Lamine debaghine Setif2, 2025) سعيد جعط كريمة
تهدف الدراسة الحالية إلى اقتراح برنامج تدريبي لتنمية المهارات الاجتماعية لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد " درجة بسيطة" بالبيئة الجزائرية و التأكد من فاعليته. و ذلك بالاعتماد على المنهج شبه التجريبي ذو التصميم المتسلسل زمنيا. تكونت عينة الدراسة من (10) أطفال ذوي اضطراب طيف التوحد " درجة بسيطة"، الملتحقين بالأقسام الخاصة للدمج المتواجدة بابتدائية " خبابة عبد الوهاب" بولاية سطيف. تم تقسيم أفراد العينة إلى مجموعتين مجموعة تجريبية و مجموعة ضابطة بمعدل ( 5 أطفال) في كل مجموعة تتضمن كل منها ( 3 ذكور، 2 إناث)، تراوحت أعمارهم ما بين سن ( 8- 10)سنوات. و لتحقيق هدف الدراسة تم الاعتماد على مجموعة من الأدوات التالية: مقياس الكارز لتقدير درجة التوحد ( CARS)، اختبار "جودارد" للذكاء، مقياس تقدير المهارات الاجتماعية لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد و البرنامج التدريبي المقترح لتنمية المهارات الاجتماعية ( إعداد الباحثة). و قد أسفرت الدراسة الحالية على مجموعة من النتائج كما يلي:
1- وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0,05 بين المجموعة التجريبية و المجموعة الضابطة في القياس البعدي في مهارات التواصل غير اللفظي لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد "درجة بسيطة".
2- وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0,05 بين المجموعة التجريبية و المجموعة الضابطة في القياس البعدي في مهارات التواصل اللفظي لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد "درجة بسيطة".
3- وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0,05 بين المجموعة التجريبية و المجموعة الضابطة في القياس البعدي في مهارات التفاعل الاجتماعي لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد "درجة بسيطة".
4- وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0,05 بين القياس القبلي و القياس البعدي للمجموعة التجريبية في مهارات التواصل غير اللفظي لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد "درجة بسيطة".
5- وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0,05 بين القياس القبلي و القياس البعدي للمجموعة التجريبية في مهارات التواصل اللفظي لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد "درجة بسيطة".
6- وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0,05 بين القياس القبلي و القياس البعدي للمجموعة التجريبية في مهارات التفاعل الاجتماعي لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد "درجة بسيطة".
7- وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0,05 بين القياس القبلي والقياس البعدي للمجموعة التجريبية، بينما لا توجد فروق دالة عند مستوى 0,05 بين القياس البعدي والقياس التتبعي للمجموعة التجريبية في المهارات الاجتماعية لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد درجة بسيطة.
8- مساهمة البرنامج التدريبي المقترح في تنمية المهارات الاجتماعية بأبعادها الثلاثة و المتمثلة في (مهارات التواصل غير اللفظي، مهارات التواصل اللفظي، مهارات التفاعل الاجتماعي)، وأن المهارات الاجتماعية المطوّرة لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد "درجة بسيطة" تم الاحتفاظ بها على المدى البعيد.
//////////////////////////////////////////////////////////////////////////
The present study aims to propose a training programme designed to develop social skills among children with Autism Spectrum Disorder (ASD) of a “mild degree” within the Algerian context and to verify its effectiveness. The research was conducted using a quasi-experimental method.
The study sample consisted of ten (10) children with mild ASD enrolled in the special integration classes at “Khebaba Abdelwahab” Primary School in the Wilaya of Sétif. The participants were divided into two groups: an experimental group and a control group, with five (5) children in each group (3 boys and 2 girls), aged between eight (8) and ten (10) years.
To achieve the study’s objectives, several instruments were used: the Childhood Autism Rating Scale (CARS), the Goddard Intelligence Test, the Social Skills Rating Scale for Children with ASD, and the proposed training programme for developing social skills (prepared by the researcher). The current study yielded the following results:
1- There were statistically significant differences at the 0.05 level between the experimental and control groups in the post-test scores for non-verbal communication skills among children with mild ASD.
2- There were statistically significant differences at the 0.05 level between the experimental and control groups in the post-test scores for verbal communication skills.
3- There were statistically significant differences at the 0.05 level between the experimental and control groups in the post-test scores for social interaction skills.
4- There were statistically significant differences at the 0.05 level between the pre-test and post-test scores of the experimental group in non-verbal communication skills.
5- There were statistically significant differences at the 0.05 level between the pre-test and post-test scores of the experimental group in verbal communication skills.
6- There were statistically significant differences at the 0.05 level between the pre-test and post-test scores of the experimental group in social interaction skills.
7- There were statistically significant differences at the 0.05 level between the pre-test and post-test scores of the experimental group, whereas no significant differences were found between the post-test and follow-up test results for social skills.
8- The proposed training programme contributed effectively to the development of the three main dimensions of social skills—non-verbal communication, verbal communication, and social interaction—and the improvements achieved were maintained over time among children with mild ASD.
حجاجية الحوار القرآني في سورتي يوسف و مريم
(Université Mohamed Lamine debaghine Setif2, 2025) أنفال زيداني
كان القرآن، وما يزال، وسيبقى نبعا فيّاضا للدّراسات اللّغوية، كون علوم اللّسان العربي مستنبطة منه؛ الشيء الذي جعل من موضوع قراءته، وتفسيره رهانا أساسيا، وموطن اجتهاد دائم، ومن أبرز أساليبه السامية؛ الحوار الذّي اجتمعت فيه من المعطيات اللّغوية ما جعلته خطابا حجاجيا لغويا متفردا ذا وظيفة حجاجية؛ برزت فيها العلاقة بين البلاغة العربية، واللسانيات.
وهذا البحث بيان لمظاهر حجاجية الحوار القرآني من خلال تحليل بعض النماذج، والمشاهد الحوارية في سورتي يوسف، ومريم ذات التوجه الحجاجي، وقد توصّل إلى نتائج يمكن ذكر أبرزها، وأوجزها فيما يأتي:
- ظهور السّمت النبوي (في شخص يوسف عليه السلام)، واليقين الصدّيقي (في نفس مريم عليها السلام)، حيث اتّصفا معا برباطة الجأش، وقوّة العزيمة، وسعة الصبر.. فبرغم اشتداد الظلم، وطغيان القهر إلا أنهم قابلوا ذلك بالحكمة، والبصيرة والتعقل.. في ردّ الافتراءات، ودحضها، وإزالة العوائق، وإبطالها، وأضحى الحوار عندهم سبيلا لبسط الحجج، وإقامة بنائها الحواري بالبراهين المتعددة على حسب ما يقتضيه السياق، وضرورة المقام، يختصر الوقائع حال نجاعة الاختصار، ويتوسّع فيها حين يتطلب الأمر مزيدا من التفصيل.
//////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////
The Quran has been, is, and will continue to be a rich source for linguistic studies, as the sciences of the Arabic language are derived from it. This has made the study of its recitation and interpretation a fundamental endeavor and a constant field of scholarly pursuit.
Among its most sublime methods is dialogue, which through its linguistic elements, has become a unique linguistic argumentative discourse with a persuasive function; this has highlighted the relationship between Arabic rhetoric and linguistics.
In this research, we will seek to elucidate the argumentative aspects of Quranic dialogue by analyzing some examples and scenes of dialogue in the surahs of Yusuf and Maryam, which are characterized by their persuasive orientation.
Through an investigation of selected models and dialogic situations from Surah Maryam and Surah Yusuf, which exhibit an argumentative orientation, this study highlights key argumentative features in Quranic discourse. The main and most concise findings are as follows: the manifestation of prophetic composure (in the character of Yusuf, peace be upon him) and the truth-centered conviction (in the soul of Maryam, peace be upon her), both characterized by stead fastness, strong determination, and profound patience. Despite the severity of oppression and injustice, they responded with wisdom, insight, and rationality—refuting slander, removing obstacles, and invalidating false claims. Dialogue, for them, became a means to present arguments and construct a dialogical structure grounded in various types of evidence, tailored to the demands of the context and necessity of the situation. They employed brevity when it served the purpose and elaborated when further detail was required.
الضمانات في عقود الإستثمار الدولية
(Université Mohamed Lamine Debaghine SETIF2, 2025) بودوخة عربية مروة
بعد إدراك الجزائر لفعالية الاستثمارات الأجنبية في تحقيق التنمية الاقتصادية وذلك بالنظر لما يجلبه المستثمر الأجنبي من رأس مال وتكنولوجيا متقدمة وخبرات فنية وإدارية في إطار عقد الاستثمار المبرم بينهما، واستيعابها أن تدفق هذه الاستثمارات لم يعد يتوقف على مدى امتلاكها للموارد الطبيعية أو مدى ملائمة موقعها الجغرافي لإقامة المشاريع الاستثمارية فحسب وإنما أصبح يرتبط ارتباطا وثيقا بمدى جودة الحوكمة الاقتصادية؛ ذهبت إلى تبني مجموعة من الضمانات التي تكفل الحماية لهذه الاستثمارات، بداية من تأسيسها من خلال السماح للمستثمر الأجنبي باختيار المجال الذي يرغب بالاستثمار فيه، ومنحه المزايا والتسهيلات على أساس المساواة مع باقي المستثمرين، فضلا عن تمكينه من كافة المعلومات الضرورية المتعلقة بالعملية الاستثمارية، وذلك بتبني مجموعة من المبادئ الجوهرية التي يقوم عليها مجال الاستثمار والمتمثلة في حرية الاستثمار والمساواة والشفافية في معاملة الاستثمارات.
علاوة على ذلك تظهر الحماية التي تمنحها الدولة للمستثمرين الأجانب خلال مرحلة تجسيد المشاريع الاستثمارية من خلال تبني مبدأ الاستقرار التشريعي الذي يؤمن استقرار هذه المشاريع، وضمانات حماية ملكية المستثمر العقارية والفكرية على حد السواء، كما منحت لهم الحق في تحويل رؤوس أموالهم وكل ما يتعلق بها من أموال إلى الخارج بحرية، أما في حالة حدوث منازعات حول عقود الاستثمار المبرمة بين هؤلاء المستثمرين والدولة فقد وفرت هذه الأخيرة جملة من الضمانات التي تهدف إلى تسوية هذه المنازعات بشكل عادل وشفاف، والتي تتنوع إلى ضمانات ودية كإعادة التفاوض أو الوساطة أو المصالحة وضمانات قضائية كحق اللجوء إلى القضاء الوطني أو التحكيم التجاري الدولي.
//////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////
After Algeria realized the effectiveness of foreign investments in achieving economic development given the capital, advanced technology, and technical and managerial expertise that foreign investors bring within the framework of the investment contract concluded between the parties it also came to understand that the flow of such investments is no longer merely dependent on the possession of natural resources or the geographic suitability for establishing investment projects. Instead, it has become closely linked to the quality of economic governance. Accordingly, Algeria has moved toward adopting a set of guarantees that ensure the protection of these investments. This begins with their establishment, by allowing the foreign investor to choose the sector in which they wish to invest, granting them advantages and facilitations on an equal footing with other investors, and enabling access to all necessary information related to the investment process. This is based on a set of fundamental principles that underpin the field of investment, namely: freedom of investment, equality, and transparency in the treatment of investments.
Moreover, the protection granted by the state to foreign investors is evident during the implementation phase of investment projects, through the adoption of the principle of legislative stability, which ensures the continuity of these projects. There are also guarantees for the protection of both property and intellectual rights of investors. Additionally, investors are granted the right to freely transfer their capital and any related funds abroad. In the event of disputes regarding the investment contracts concluded between these investors and the state, the latter has provided a range of guarantees aimed at settling such disputes in a fair and transparent manner. These guarantees vary from amicable methods, such as renegotiation, mediation, or conciliation to judicial guarantees, including the right to resort to national courts or international commercial arbitration.
في نقد العقل الإسلامي -قراءة في أعمال جورج طرابيشي
(Université Mohamed Lamine Debaghine SETIF2, 2025) مباركي سارة
حاول هذا البحث الوقوف عند قضيتين محوريتين، عماد مشروع جورج طرابيشي النقدي للعقل الإسلامي ألا وهما نفي حجية السنة النبوية، ونفي عالمية الرسالة الإسلامية، وذلك بغية النظر في مدى التزام الناقد بالموضوعية والدقة العلمية فيما ابتدعه من قراءة تجديدية تقطع مع السائد من القراءات التراثية للتراث.
ومن أهم ما توصل إليه البحث أنّ طرابيشي قد حاد في كثير من المواضع عن المنهجية العلمية في قراءته للتراث الذي انقسم وفق إبستمولوجيته إلى جزئين: جزء سنّي لاعقلاني وآخر اعتزالي عقلاني.
///////////////////////////////////////////////////////
This research aspires to investigate two key issues that establish the foundation of Georges Tarabichi's critical project focusing on the Islamic intellect: denying the legitimacy of the Prophetic Sunnah as well as rejecting the global applicability of the Islamic message. The objective is to scrutinise the degree to which the critic conformed to scientific rigor and objectivity in his reinvented innovative interpretation, which diverges from the traditional interpretations of the Islamic heritage.
Among the key conclusions of this study is that, in numerous instances, Tarabichi failed to adhere to the scientific methodology in his interpretation of the Islamic heritage. Reflecting his epistemology, he classified this heritage into two separate categories: an irrational Sunni heritage and a rational Mu'tazilite heritage.