استراتيجيات مواجهة الضغوط النفسية لدى المراهق ذي صعوبات التعلم: دراسة عيادية لحالتين بثانوية بادي مكي زريبةالوادي–بسكرة-
| dc.contributor.author | جدو, عبد الحفيظ | |
| dc.date.accessioned | 2019-04-28T14:32:17Z | |
| dc.date.available | 2019-04-28T14:32:17Z | |
| dc.date.issued | 2019 | |
| dc.description.abstract | الدراسة الحالية تسلط الضوء على استراتيجيات مواجهة الضغوط النفسية لدى المراهقين ذوي صعوبات التعلم، وتهدف إلى البحث في استراتيجيات مواجهة الضغوط النفسية التي يستخدمها المراهقون ذوو صعوبات التعلم. فقد تم إجراء الدراسة على حالات من المراهقين ذوي صعوبات التعلم وكان عددهم (حالتين) بثانوية بادي مكي-زريبة الوادي -بسكرة -وتم تطبيق المنهج العيادي باستعمال أدوات البحث المتمثلة في دراسة الحالة، والمقابلة نصف المواجهة، وتحليل محتوى المقابلات، بالإضافة الى مقياس مواجهة الضغوط النفسية من إعداد الهلال 2009. ومن أهم النتائج التي توصل الباحث إليها ما يلي: *يستخدم المراهقون ذوو صعوبات التعلم استراتيجيات مواجهة سلبية أمام الضغوط النفسية تمثلت في: * استخدام استراتيجيات الاستسلام ولوم الذات أمام الضغوط النفسية. * توظيف استراتيجيات الانعزال وأحلام اليقظة أمام الضغوط النفسية. ............................................................................................................................................................ L’objet de la présente étude a pour but de mettre la lumière sur les stratégies utilisées par les adolescents’ en difficultés d’apprentissage pour faire face au stress. L’étude commence par la question suivante : quelles sont les stratégies utilisées par les adolescents en difficultés d’apprentissage afin d’affronter le stress ? Nous avons réalisé notre recherche au Lycée BADI Mekki-Zeribet-El-Oued-Biskra. Nous avons adopté et appliqué la méthode clinique en utilisant les outils de recherche spécifiques à cette théorie consistant en une « étude de cas, l’entretien semi dirigé, la méthode d’analyse du contenu des entretiens et le test d’ajustement (coping) du stress élabore par AL Hilali2009. Les résultats les plus importants auxquels nous sommes parvenus sont les suivants : • Les adolescents en difficultés d’apprentissage utilisent des stratégies négatives pour faire face au stress. • Les adolescents en difficultés d’apprentissage utilisent les stratégies de résignation et d’auto accusation.pour faire au stress. • Les adolescents en difficultés d’apprentissage ont recours à l’isolement et à la rêverie pour faire face au stress. .......................................................................................................................................................... This study aims at sheding light on the strategies used by adolescents' with learning difficulties to cope with stress. The study was conducted on two adolescents with learning difficulties at BADI Mekki- secondary school in - Zeribet El-Oued-Biskra. The clinical approach was applied using research tools such as case study, semi-interview, analysis of interview content, and a measure of coping with stress developed by Al Hilali2009. The most important findings of this research include the following:* Adolescents with learning difficulties use negative coping strategies for psychological stress. * Adolescents with learning difficulties use strategies of surrender and self-blame to cope with psychological stress. * Adolescents with learning difficulties use isolation strategies and daydreams to cope with psychological stress | en_US |
| dc.identifier.uri | https://dspace.univ-setif2.dz/handle/123456789/1255 | |
| dc.publisher | Université Mohamed Lamine Debaghine -Setif2 | |
| dc.subject | صعوبات التعلم، استراتيجيات المواجهة، المراهقة، الضغط النفسي ، Difficultés d’apprentissage, Stratégie d’ajustement (coping), Adolescence, Stress ، Learning Difficulties, Coping Strategies, Adolescence stress | en_US |
| dc.title | استراتيجيات مواجهة الضغوط النفسية لدى المراهق ذي صعوبات التعلم: دراسة عيادية لحالتين بثانوية بادي مكي زريبةالوادي–بسكرة- | en_US |
| dc.type | Article | en_US |