دور العلوم الطبية في ترقية التكوين في ميدان علوم وتقنيات النشاطات البدنية
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Date
2025
Authors
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Publisher
Université Mohamed Lamine debaghine Setif2
Abstract
تهدف الدراسة إلى التعرف على دور العلوم الطبية في ترقية تكوين الطلبة بميدان علوم وتقنيات النشاطات البدنية، وكذلك التعرف على المستوى المعرفي والمهاري والوجداني لطلبة بعض معاهد وأقسام علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية في العلوم الطبية والمقاييس المرتبطة بها، كما سعت الدراسة لمعرفة تأثير بعض المتغيرات النوعية على إستجابات الطلبة، وقد أجريت الدراسة على عينة قوامها 364 طالبا.
إعتمد الباحث في دراسته على المنهج الوصفي، كما إعتمد الباحث في جمعه للبيانات على الملاحظة بالمشاركة، بالإضافة إلى إستمارة ذات التدرج الثلاثي مكونة من 35 عبارة موزعة على ثلاث محاور، وقد تم التحقق من صدق وثبات الإستمارة، حيث كشفت النتائج عن معاملات عالية من الصدق والثبات، كما تمت معالجة البيانات إحصائيا بواسطة برنامج SPSS، وكانت النتائج التي توصلت إليها الدراسة كالتالي:
- تحقق الفرضية العامة للدراسة والمتمثلة في: للعلوم الطبية دور في ترقية التكوين بميدان علوم وتقنيات النشاطات البدنية، وذلك في كل جوانب التكوين المعرفي والمهاري والوجداني.
- لطلبة علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية مستوى معرفي متوسط في العلوم الطبية والمقاييس المرتبطة بها.
- وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الطلبة تعزى لمتغير الجنس والتخصص والمستوى الدراسي في المستوى المعرفي للعلوم الطبية والمقاييس المرتبطة بها.
- لطلبة علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية مستوى مهاري متوسط في العلوم الطبية والمقاييس المرتبطة بها.
- ليست هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين الطلبة تعزى لمتغير الجنس في المستوى المهاري للعلوم الطبية والمقاييس المرتبطة بها.
- وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الطلبة تعزى لمتغير التخصص والمستوى الدراسي في المستوى المهاري للعلوم الطبية والمقاييس المرتبطة بها.
- لطلبة علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية مستوى وجداني متوسط في العلوم الطبية والمقاييس المرتبطة بها.
- ليست هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين الطلبة تعزى لمتغير الجنس في المستوى الوجداني للعلوم الطبية والمقاييس المرتبطة بها.
- وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الطلبة تعزى لمتغير التخصص والمستوى الدراسي في المستوى الوجداني للعلوم الطبية والمقاييس المرتبطة بها.
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L'étude vise à identifier le rôle des sciences médicales dans l'amélioration de la formation des étudiants dans le domaine des Sciences et Techniques des Activités Physiques, ainsi qu'à connaître le niveau cognitif, technique et émotionnel des étudiants de certains instituts et sections en Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives dans les sciences médicales et les mesures qui y sont liées. L'étude a également cherché à comprendre l'impact de certaines variables qualitatives sur les réponses des étudiants. Elle a été menée auprès d'un échantillon de 364 étudiants.
Le chercheur a utilisé la méthode descriptive et a collecté des données par observation participante, ainsi qu'à l'aide d'un questionnaire à trois échelons composé de 35 affirmations réparties sur trois axes. La validité et la fiabilité du questionnaire ont été vérifiées, et les résultats ont montré des coefficients élevés de validité et de fiabilité. Les données ont été traitées statistiquement à l'aide du programme SPSS, et les résultats de l'étude ont été les suivants :
- L'hypothèse générale de l'étude, selon laquelle les sciences médicales jouent un rôle dans l'amélioration de la formation dans le domaine des Sciences et Techniques des Activités Physiques, a été vérifiée dans tous les aspects de la formation cognitive, technique et émotionnelle.
- Les étudiants en Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives présentent un niveau cognitif moyen dans les sciences médicales et les mesures associées.
- Il existe des différences statistiquement significatives entre les étudiants en fonction des variables de sexe, de spécialisation et de niveau d'étude concernant le niveau cognitif en sciences médicales et les mesures associées.
- Les étudiants en Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives ont un niveau technique moyen dans les sciences médicales et les mesures associées.
- Il n'y a pas de différences statistiquement significatives entre les étudiants en fonction de la variable sexe concernant le niveau technique en sciences médicales et les mesures associées.
- Des différences statistiquement significatives existent entre les étudiants en fonction des variables de spécialisation et de niveau d'étude concernant le niveau technique en sciences médicales et les mesures associées.
- Les étudiants en Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives ont un niveau émotionnel moyen dans les sciences médicales et les mesures associées.
- Il n'y a pas de différences statistiquement significatives entre les étudiants en fonction de la variable sexe concernant le niveau émotionnel en sciences médicales et les mesures associées.
- Des différences statistiquement significatives existent entre les étudiants en fonction des variables de spécialisation et de niveau d'étude concernant le niveau émotionnel en sciences médicales et les mesures associées.
Description
Keywords
العلوم الطبية، التكوين، ميدان علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية
Sciences médicales, Formation, Domaine des sciences et techniques des activités physiques et sportives.