جودة التكوين الجامعي وعلاقتها بتقدير الذات لدى طلبة ميدان علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية

No Thumbnail Available
Date
2024
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
مشكلة الدراسة: - هل توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين جودة التكوين الجامعي و تقدير الذات لدى طلبة السنة أولى ماستر بميدان علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية؟ التساؤلات الجزئية: - ما مستوى جودة التكوين الجامعي من وجهة نظر طلبة السنة أولى ماستر بميدان علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية؟ - هل توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين جودة برامج التكوين الجامعي وتقدير الذات لدى طلبة السنة أولى ماستر بميدان علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية؟ - هل توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين جودة الكفاءة التدريسية للأستاذ الجامعي وتقدير الذات لدى طلبة السنة أولى ماستر بميدان علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية؟ - هل توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين جودة الوسائل البيداغوجية والمنشآت الرياضية وتقدير الذات لدى طلبة السنة أولى ماستر بميدان علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية؟ أهداف الدراسة: - معرفة مستوى جودة التكوين الجامعي من وجهة نظر طلبة السنة أولى ماستر بميدان علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية. - معرفة طبيعة العلاقة بين جودة برامج التكوين الجامعي و تقدير الذات لدى طلبة السنة أولى ماستر بميدان علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية. - معرفة طبيعة العلاقة بين جودة الكفاءة التدريسية للأستاذ الجامعي وتقدير الذات لدى طلبة السنة أولى ماستر بميدان علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية. - معرفة طبيعة العلاقة بين جودة الوسائل البيداغوجية والمنشآت الرياضية و تقدير الذات لدى طلبة السنة أولى ماستر بميدان علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية. منهج الدراسة: المنهج الوصفي الارتباطي مجتمع وعينة الدراسة: يتمثل مجتمع وعينة الدراسة الحالية في طلبة السنة أولى ماستر بأقسام ومعاهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية بمختلف جامعات الشرق الجزائري وهي (سطيف2، باتنة2، أم البواقي، قسنطينة، سوق أهراس، تبسة) والبالغ عددهم 201 طالبا تم اختيارهم بطريقة عشوائية من مجتمع أصلي متكون من 421 طالب. أدوات الدراسة: قام الباحث بتطبيق أداتين في الدراسة الحالية هما: أ- مقياس جودة التكوين الجامعي بميدان علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية: من تصميم الباحث وقد تم اعداده في صورته الأولية واخضاعه للتحكيم بالاستعانة على مجموعة من الأساتذة المختصين في ميدان علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضة، بالإضافة للتحقق من خصائصه السيكو مترية بطرق مختلفة حيث أصبح المقياس في صورته النهائية يتكون من 40 بندا موزعين على ثلاثة أبعاد (جودة برامج التكوين الجامعي، جودة الكفاءة التدريسية للأستاذ الجامعي، جودة الوسائل البيداغوجية والمنشآت الرياضية). ب- مقياس تقدير الذات لدى الطالب الجامعي: أعده بروس آهير 1985 وقام الباحث مجذوب أحمد محمد أحمد قمر 2015 بتطويره وتعديله ليتماشى مع طبيعة البيئة العربية، حيث أصبح يتكون من 29 فقرة موزعة على ثلاثة أبعاد (تقدير الذات العائلي، تقدير الذات الجامعي، تقدير الذات الرفاقي). نتائج الدراسة: - مستوى جودة التكوين الجامعي مرتفع من وجهة نظر طلبة السنة أولى ماستر بميدان علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية. - توجد علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين جودة برامج التكوين الجامعي و تقدير الذات لدى طلبة السنة أولى ماستر بميدان علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية. - توجد علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين جودة الكفاءة التدريسية للأستاذ الجامعي و تقدير الذات لدى طلبة السنة أولى ماستر بميدان علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية. - توجد علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين جودة الوسائل البيداغوجية والمنشآت الرياضية و تقدير الذات لدى طلبة السنة أولى ماستر بميدان علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية. ////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////// the Problem of the study: - Is there a statistically significant relationship between the quality of university training and self-esteem among first-year master’s students in the field of science and technology of physical and sports activities? Partial questions: - What is the quality level of university training from the point of view of first-year master’s students in the field of science and technology of physical and sports activities? - Is there a statistically significant relationship between the quality of university training programs and the dimensions of self-esteem under study among first-year master’s students in the field of science and technology of physical and sports activities? - Is there a statistically significant relationship between the quality of the university professor’s teaching competence and the self-esteem of first-year master’s students in the field of science and technology of physical and sports activities? - Is there a statistically significant relationship between the quality of pedagogical methods and sports facilities and the dimensions of self-esteem under study among first-year master’s students in the field of science and technology of physical and sports activities? Objectives of the study: - Knowing the quality level of emerging projects from the point of view of first-year master’s students in the field of technical and mathematical sciences and technologies. - Knowing the nature of the relationship between the quality of university training programs and the dimensions of self-esteem under study among first-year master’s students in the field of science and technology of physical and sports activities. - Knowing the nature of the relationship between the quality of the university professor’s teaching competence and the dimensions of self-esteem under study among first-year master’s students in the field of science and technology of physical and sports activities. - Knowing the nature of the relationship between the quality of pedagogical methods, sports facilities, and the dimensions of self-esteem under study among first-year master’s students in the field of science and technology of physical and sports activities. Study method: the descriptive, correlative approach. Starting population and sample: visitors to the population and sample of the current study of first-year master’s students in the departments and institutes of science and technology of direct sports activities in the universities of eastern Algeria, namely (Setif 2, Batna 2, Oum El Bouaghi, Constantine, Souk Ahras, Tebessa), amounting to 201 students who were selected in a way from an original population consisting of 421 students. Study tools: Two tools were effective in the current study A - A measure of the quality of university training in the field of science and technology of physical activities and sports: Designed by the researcher, it was prepared in its initial form and subjected to arbitration with the help of a group of professors specialized in the field of science and technology of physical activities and sports, in addition to verifying its psychometric properties in various ways, as the measure became in I final form consisting of 40 items divided into three categories (quality of university training programs, quality of university professor’s teaching competence, quality of pedagogical methods and sports facilities). B- Self-esteem scale for university students: prepared by Bruce Aher in 1985 and developed and modified by researcher Majzoub Ahmed Mohamed Ahmed Qamar in 2015 to be in line with the nature of the Arab environment, as it now consists of 29 items distributed over three dimensions (family self-esteem, university self-esteem, self-esteem Al-Rafaqi). Results: - The level of quality of university training from the point of view of first-year master’s students in the field of science and technology of physical and sports activities. - There is a statistically significant correlation between the quality of university training programs and the dimensions of self-esteem under study among first-year master’s students in the field of science and technology of physical and sports activities. - There is a statistically significant correlation between the quality of the university professor’s teaching competence and the dimensions of self-esteem under study among first-year master’s students in the field of science and technology of physical and sports activities - There is a statistically significant correlation between the quality of pedagogical methods and sports facilities and the dimensions of self-esteem under study among first-year master’s students in the field of science and technology of physical and sports activities /////////////////////////////////////////////////////////////////////////////// la problèmatique de l’étude : - Existe-t-il une relation statistiquement significative entre la qualité de la formation universitaire et l’estime de soi chez les étudiants de première année de master dans le domaine des sciences et technologies des activités physiques et sportives ? Questions partielles : - Quel est le niveau de qualité de la formation universitaire du point de vue des étudiants de première année de master dans le domaine des sciences et technologies des activités physiques et sportives ? - Existe-t-il une relation statistiquement significative entre la qualité des programmes de formation universitaire et les dimensions de l’estime de soi étudiées chez les étudiants de première année de master dans le domaine des sciences et technologies des activités physiques et sportives ? - Existe-t-il une relation statistiquement significative entre la qualité de la compétence pédagogique du professeur des universités et les dimensions de l’estime de soi étudiées chez les étudiants de première année de master dans le domaine des sciences et technologies des activités physiques et sportives ? - Existe-t-il une relation statistiquement significative entre la qualité des méthodes pédagogiques et des installations sportives et les dimensions de l’estime de soi étudiées chez les étudiants de première année de master dans le domaine des sciences et technologies des activités physiques et sportives ? les objectifs de l’étude: - Connaître le niveau de qualité de la formation universitaire du point de vue des étudiants de première année de master dans le domaine des sciences et technologies des activités physiques et sportives. - Connaître la nature de la relation entre la qualité des programmes de formation universitaire et les dimensions de l'estime de soi étudiées chez les étudiants de première année de master dans le domaine des sciences et technologies des activités physiques et sportives. - Connaître la nature de la relation entre la qualité de la compétence pédagogique du professeur universitaire et les dimensions de l’estime de soi étudiées chez les étudiants de première année de master dans le domaine des sciences et technologies des activités physiques et sportives. - Connaître la nature de la relation entre la qualité des méthodes pédagogiques, des installations sportives et les dimensions de l'estime de soi étudiées chez les étudiants de première année de master dans le domaine des sciences et technologies des activités physiques et sportives. Méthodologie de d'étude : approche corrélative descriptive. Population et échantillon de l'étude : La population et l'échantillon de la présente étude sont des étudiants de première année de master dans les départements et instituts des sciences et technologies des activités physiques et sportives des universités de l'Est Algérien à savoir (Sétif 2, Batna 2, Oum El Bouaghi, Constantine, Souk Ahras, Tébessa), soit 201 étudiants sélectionnés au hasard parmi une population originale composée de 421 étudiants. Qutils d'étude : Le chercheur a appliqué deux outils dans la présente étude : A- L'échelle de qualité pour les débutants dans le domaine de la science et technologie du sport et des activités sportives : Conçue par le chercheur et elle a été préparée dans sa forme initiale et soumise à Al-Hakim avec l'aide d'un groupe de professeurs spécialisés dans le domaine de la science et de la technologie du sport et des activités sportives, outre ses propriétés psychométriques de diverses manières, de sorte que l'échelle dans sa forme est composée de 40 répartiteurs. Un item sur trois dimensions (qualité des programmes de formation universitaire, qualité de la compétence pédagogique du professeur d’université, qualité des équipements pédagogiques et sportifs). B- Échelle d'estime de soi pour les étudiants universitaires : préparée par Bruce Aher en 1985 et développée et modifiée par le chercheur Majzoub Ahmed Mohamed Ahmed Qamar en 2015 pour être en adéquation avec la nature de l'environnement arabe, puisqu'elle est désormais composée de 29 items répartis sur trois dimensions (estime de soi familiale, estime de soi universitaire, estime de soi amitie). Résultats de l’étude: - Le niveau de qualité de la formation universitaire est élevé du point de vue des étudiants de première année de master dans le domaine des sciences et technologies des activités physiques et sportives. - Il existe une corrélation statistiquement significative entre la qualité des programmes de formation universitaire et les dimensions de l’estime de soi étudiées chez les étudiants de première année de master dans le domaine des sciences et technologies des activités physiques et sportives. - Il existe une corrélation statistiquement significative entre la qualité de la compétence pédagogique du professeur d’université et les dimensions de l’estime de soi étudiées chez les étudiants de première année de master dans le domaine des sciences et technologies des activités physiques et sportives. - Il existe une corrélation statistiquement significative entre la qualité des méthodes pédagogiques et des installations sportives et les dimensions de l’estime de soi étudiées chez les étudiants de première année de master dans le domaine des sciences et technologies des activités physiques et sportives.
Description
Keywords
الجودة، التكوين الجامعي، جودة التكوين الجامعي، ميدان علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية، تقدير الذات، الطالب الجامعي. Quality, university training, quality of university training, field of science and technology of physical and sports activities, self-esteem, university student. Qualité, formation universitaire, qualité de la formation universitaire, domaine scientifique et technologique des activités physiques et sportives, estime de soi, étudiant universitaire.
Citation
Collections