المعلم ودوره في اكتشاف ورعاية الموهوبين في ليبيا
Loading...
Date
2008-12-30
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
تهدف هذه الدراسة الى تحديد اهم الأساليب التي يمارسها المعلمون في ليبيا وتحول دون اكتشاف ورعاية الموهوبين، وقد تكونت عينة الدراسة من (96) معلما ومعلمة منهم (40) معلما و (108) معلمة من معلمي مرحلة التعليم الأساسي (الشق الأول-والثاني)، طبق عليهم قائمة السمات الابتكارية لتورنس (Torrancem,1965) ومن خلال استخدام اختبار "ت" وتحليل التباين، وكذلك النس المئوية. اسفرت نتائج الدراسة عن وجود اتجاه العام لدى عينة الدراسة من المعلمين والمعلمات لا يشجع السمات الابتكارية لدى التلاميذ، وكذلك عدم وجود اختلافات في السمات الابتكارية التي يفضلها المعلمين والمعلمات لدى تلاميذهم تبعا لاختلاف فصول جنس التلاميذ (ذكور-اناث-مختلط) او اختلاف المرحلة الدراسية (الشق الأول/الشق الثاني من التعليم الأساسي)
Description
Keywords
المعلم - دور-اكتشاف - رعاية - الموهوبين - ليبيا