المدرسة العربية(الجزائرية)في مواجهة ظاهرة العنف المناهج التربويةبين فكر الاختلاف وثقافة الإئتلاف
| dc.contributor.author | صحراوي, عبد الله | |
| dc.date.accessioned | 2018-06-26T10:35:19Z | |
| dc.date.available | 2018-06-26T10:35:19Z | |
| dc.date.issued | 2006 | |
| dc.description.abstract | إذا كان لابد لأي نظام تربوي أن يوافق ضربا من الوضع البشري يستجيب فيه لتطلعاته و آماله فإن المجتمع الجزائري كغيره من المجتمعات العربية، و في محاولته الانعتاق من دائرة الانكسار التي ظلت تحيطه، لابد لتطوره و تنميته من مدرسة تتوافق خصائصها م كمتطلبات التطور، و التمدن، و الانبعاث الحضاري، لتحقق الأمن و السلم و التماسك الاجتماعي في ثلاثية شرطية لازمة لأي انبعاث مطلوب Comme toute société évoluant vers l’épanouissement de ces citoyens, l’Algérie à besoin d’un système éducatif performant réunissant toutes les conditions nécessaire et parcourant à assurer son développement sur tous les plans ainsi qu’à sa cohésion sociale | en_US |
| dc.identifier.uri | https://dspace.univ-setif2.dz/handle/123456789/1099 | |
| dc.language.iso | other | en_US |
| dc.publisher | Université Mohamed Lamine Debaghine -Setif2 | |
| dc.subject | نظام تربوي، système éducatif | en_US |
| dc.title | المدرسة العربية(الجزائرية)في مواجهة ظاهرة العنف المناهج التربويةبين فكر الاختلاف وثقافة الإئتلاف | en_US |
| dc.type | Article | en_US |