اقتراح برنامج علاجي أسري إدماجي للأطفال ذوي صعوبات التعلم
| dc.contributor.author | لعزازقة, حمزة | |
| dc.date.accessioned | 2018-04-22T09:04:35Z | |
| dc.date.available | 2018-04-22T09:04:35Z | |
| dc.date.issued | 2018 | |
| dc.description.abstract | هدفت هذه الدراسة لاقتراح برنامج علاجي أسري وفق المقاربة الانتقائية الإدماجية للأطفال ذوي صعوبات التعلم من حالات عدم الانسجام النمائي بولاية سطيف. انطلاقا من التساؤل العام الذي مفاده: ما هو دور البرنامج العلاجي في التخفيف من هذه الصعوبات و بالاعتماد على عديد الوسائل العيادية مثل المقابلة و الملاحظة مع الاستعانة باختبارات أدائية وإسقاطيه تمت بلورة هذه الدراسة، أين أظهرت النتائج أن للبرنامج العلاجي دور هام في التخفيف من صعوبات التعلم لدى الأطفال من حالات عدم الإنسجام النمائي. ................................................................................................................................................... Le but de cette étude est de proposer un programme psychothérapeutique familial selon l’approche éclectique-intégrative et l’appliquer auprès des enfants ayant des difficultés d’apprentissage dont on a choisit les désharmonies évolutives comme échantillon d’étude au niveau de la région de Sétif. A partir de la problématique proposée : Quel est le rôle du programme dans la diminution de ces difficultés, avec l’appui de plusieurs outils cliniques comme l’entretien et l’observation et à l’aide des tests de performance et d’autres tests projectifs, cette recherche a était réalisée et les résultats relèvent que le programme a un rôle important testé et prouvé statistiquement et cliniquement dans la diminution des difficultés d’apprentissage auprès des enfants ayant des désharmonies évolutives. | en_US |
| dc.identifier.uri | https://dspace.univ-setif2.dz/handle/123456789/996 | |
| dc.publisher | Université Mohamed Lamine debaghine Setif2 | |
| dc.subject | صعوبات التعلم، الأسرة، برنامج علاجي، مقاربة انتقائية تكاملية،difficultés d’apprentissage, famille, programme thérapeutique, approche éclectique intégrative | en_US |
| dc.title | اقتراح برنامج علاجي أسري إدماجي للأطفال ذوي صعوبات التعلم | en_US |
| dc.type | Thesis | en_US |