فعالية برنامج تكويني نفسي انتقائي في الرفع من مستوى الكفاءة الإنفعالية عند أساتذة المرحلة الإبتدائية حديثي التوظيف
No Thumbnail Available
Files
Date
2024
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
هدفت الدراسة للتعرف على فعالية برنامج تدريبي للرفع من مستوى الكفاءة الانفعالية عند أساتذة المرحلة الابتدائية، حديثي التوظيف. و تكونت العينة من (20) أستاذ و أستاذة الذي يزاولون عملهم في المقاطعة التفتيشية لجنوب ولاية سطيف. و استخدم الباحث برنامج تكويني نفسي انتقائي و مقياس الكفاءة الانفعالية لدى الأستاذ ( من إعداد الباحث). و أتبعت الدراسة المنهج شبه التجريبي، و توصلت الدراسة إلى وجود فعالية للبرنامج التكويني النفسي الانتقائي للرفع من مستوى الكفاءة الانفعالية عند أساتذة المرحلة الابتدائية حديثي التوظيف. و وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات أفراد العينة في القياس القبلي و البعدي على مقياس الكفاءة الانفعالية على مستوى الأبعاد الخمسة: التعرف، فهم، التعبير، تعديل و إدارة الانفعالات لصالح القياس البعدي. ومن توصيات الدراسة إدراج ميدان الانفعالات في التكوين الأولي و المستمر للأساتذة. استخدام مقياس الدراسة الحالية من قبل المرشدين التربويين والأخصائيين النفسانيين لحصر الأساتذة ذوي الكفاءات الانفعالية المنخفضة بأسس علمية دقيقة وتطبيق البرنامج التكويني النفسي الانتقائي المستند على تقنيات وفنيات ومهارات إرشادية لها تأثير في تحسين الكفاءة الانفعالية عند الأساتذة حديثي التوظيف.
///////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////
Cette étude vise à identifier l'efficacité d'un programme de formation pour élever le niveau de compétence émotionnelle des enseignants du primaire nouvellement recrutés. L'échantillon se compose de (20) professeurs qui exercent leur travail dans la circonscription d’inspection sud de Sétif. Le chercheur a utilisé un programme de formation psychologique sélectif et le test de compétence émotionnelle chez l'enseignant (préparée par le chercheur). L'étude a suivi l'approche semi-expérimentale et l'étude a conclu qu'il existe une efficacité du programme de formation psychologique sélective pour élever le niveau de compétence émotionnelle chez les enseignants du primaire nouvellement employés. Et il existe des différences statistiquement significatives entre les scores moyens des répondants à la pré- et post-test sur le test des compétences émotionnelles au niveau des cinq dimensions : reconnaissance, compréhension, expression, régulation et gestion des émotions en faveur du post-test. Parmi les recommandations de l'étude figure l'inclusion du domaine des émotions dans la formation initiale et continue des enseignants. L'utilisation du test de l'étude actuelle par des conseillers pédagogiques et des psychologues pour identifier les enseignants ayant de faibles compétences émotionnelles avec des bases scientifiques précises et l'application du programme de formation psychologique sélectif basé sur des techniques psychologiques qui ont un impact sur l'amélioration des compétences émotionnelles des enseignants nouvellement employés.
//////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////
This study aims to identify the effectiveness of a training program to raise the level of emotional competence of newly recruited primary school teachers. The sample consists of (20) teachers who work in the southern inspection district of Sétif. The researcher used a selective psychological training program and the teacher's emotional competence test (prepared by the researcher). The study followed the semi-experimental approach and the study concluded that there is efficacy of the selective psychological training program in raising the level of emotional competence in newly employed primary school teachers. And there are statistically significant differences between the mean scores of respondents in the pre- and post-test on the Emotional Skills Test at the level of the five dimensions: recognition, understanding, expression, regulation and management of emotions in favor of the post-test. . Among the recommendations of the study is the inclusion of the field of emotions in the initial and continuous training of teachers. The use of the test of the current study by educational counselors and psychologists to identify teachers with low emotional skills with precise scientific bases and the application of the selective psychological training program based on psychological techniques that have an impact on improving the emotional skills of newly employed teachers.
Description
Keywords
الانفعالات الأساسية- الكفاءة الانفعالية– الأستاذ – التلميذ – البرنامج النفسي- مقياس الكفاءة الانفعالية.
Émotions de base – compétence émotionnelle – enseignant – élève – programme psychologique – test de compétence émotionnelle.
Basic emotions – emotional competence – teacher – student – psychological program – emotional competence test.