ابعاد تقدير الذات وعلاقتها بمشاركة تلاميذ الباكالوريا خلال حصص التربية البدنية والرياضية (دراسة ميدانية في ثانوية سعودي عبد المجيد عين فكرون -ام البواقي-)

Loading...
Thumbnail Image
Date
2020
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
هدفت الدراسة الى بحث العلاقــــة بيــن تقدير الذات بأبعاده ومشاركـــــة تلاميذ السنة الثالثة من الطور الثانوي في حصة التربية البدنية والرياضية. حيث شملت العينة على 70 تلميذ (31 تلميذا، 39 تلميذة) من تلاميذ الباكالوريا من ثانوية سعودي عبد المجيد -عين فكرون- ولاية ام البواقي، واختيرت بالطريقة العشوائية. ولجمع البيانات تم استخدام كل من مقياس تقدير الذات لكوبر سميث وشبكة الملاحظة لانديرسون، وهذا لقياس تقدير الذات والمشاركة في حصة التربية البدنية والرياضية لدى تلاميذ الباكالوريا. وقد توصلت النتائج إلى عدم وجود فروق معنوية في تقدير الذات بأبعادها بين تلاميذ الباكالوريا الذكور والإناث، كما أسفرت عن عدم وجود فروق معنوية في المشاركة بين تلاميذ الباكالوريا الذكور والإناث، بينما وجدت علاقة ارتباطية طردية بين تقدير الذات بأبعادها والمشاركة بالحصة لدى تلاميذ الباكالوريا. //////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////L'étude vise à examiner la relation entre l'estime de soi et ses dimensions, auprés des élèves de troisième année du secondaire, et leur participation en classe d'éducation physique et sportive. L'échantillon a été choisi au hasard, et comprend 70 élèves (31 garçons, 39 filles) des élèves de la classe terminale du lycée Saoudi Abdul Majeed - Ain Fakroun - Etat d'Oum Al-Bouaghi. Pour la collecte de données, le questionnaire d'estime de soi de Copper Smith et la grille d'observation d'Anderson ont été utilisés pour mesurer l'estime de soi des élèves et leur participation en classe d'éducation physique et sportive. Les résultats ont révélé qu'il n'y avait pas de différences significatives dans l'estime de soi et ses dimensions entre les élèves garçons et filles, ainsi qu’il n’y avait pas de différences significatives entre les élèves garçons et filles du baccalauréat et la participation en classe, tandis qu'une corrélation directe a été trouvée entre l'estime de soi et ses dimensions et la participation en classe des élèves du baccalauréat.////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////The study aimed to examine the relationship between self-esteem and its dimensions, with the participation of third year students the secondary stage in the physical and sports education class. Where the sample included 70 pupils (31 pupils, 39 pupils) from the baccalaureate students from Saudi Abd El Majeed - Ain Fakroun wilaya d'Oum El Bouaghi, and it was chosen by random method. For data collection, a measure of the self-esteem of Copper Smith and the Anderson observation network was used to measure self-esteem and participation in the share of physical and sports education for baccalaureate students. The results found that there were no significant differences in self-esteem with its dimensions between male and female baccalaureate students, as well as no significant differences in participation between male and female baccalaureate students, while a direct relation was found between self-esteem with its dimensions and the participation among baccalaureate students
Description
Keywords
تقدير الذات، المشاركة في الحصة، التربية البدنية والرياضية., Estime de soi, participation à la classe, éducation physique et sportive., Self-esteem, Participate in the class, Physical and sports education
Citation
Collections