مقاربة الكفايات في إدماج الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة
| dc.contributor.author | غريب, عبد الكريم | |
| dc.date.accessioned | 2021-11-30T11:39:39Z | |
| dc.date.available | 2021-11-30T11:39:39Z | |
| dc.date.issued | 2006-12-31 | |
| dc.description.abstract | النقلة التي عرفتها الانسانية، منذ نهاية القرن العشرين وبداية الألفية الثالثة، رافقتها تحولات على مستوى مجموعة من القيم ارتكزت في المقام الول على نموذج ليبرالي مشحون بالمنافسة والتسابق، حيث أضحى الرأسمال البشري من هذا المنظور الجديد أهم مصدر للإستثمار من خلال تربية تتأسس في مقاربتها على بيداغوجيا الكفايات لتأهيل المتعلمين في تكوينهم ليحققوا أعلى مستوى جودة في مستوياتهم التعليمية. فالأطفال من ذوي الاحتياجات الخاصة يشكلون فئة ومستوى معين من هذا الرأسمال البشري الذي ينبغي تأهيلهم وفق تربية خاصة وملائمة حتى يتسنى على غرار ذلك استغلال كافة الامكانات للثروة البشرية داخل المجتمع، لكي يتأهل هذا الأخير في مواجهة مختلف التحديات الراهنة والمقبلة. ضمن هذه المقاربة سوف يتم التركيز على النقط التالية: - مرجعية الكفايات والأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة؟ - الوظيفة البيداغوجية لمستويات. | en_US |
| dc.identifier.uri | https://dspace.univ-setif2.dz/handle/123456789/1938 | |
| dc.language.iso | other | en_US |
| dc.subject | مقاربة الكفايات - الإدماج - ذوي الاحتياجات الخاصة | en_US |
| dc.title | مقاربة الكفايات في إدماج الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة | en_US |
| dc.type | Article | en_US |