ادارة المعرفة في مؤسسات التعليم العالي-دراسة ميدانية بجامعة محمد لمين دباغين سطيف 2-
No Thumbnail Available
Date
2025
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Université Mohamed Lamine debaghine Setif2
Abstract
تتمحور هذه الدراسة، في فهم أهم المشكلات التي تواجه قطاع التعليم العالي، والتعرف على واقع إدارة المعرفة في جامعة محمد لمين دباغين سطيف 2 للدور الذي تلعبه في تحسين الأداء في محيط العمل. لذا فإن هذه الدراسة تنطوي على أهمية علمية، وعَملية، كما تساهم هذه الدراسة في إثراء النقاش، وتعميق الفهم حول هذا الموضوع. اضافتاً الى تقديم تصور واضح حول أهمية ادارة المعرفة ، وضرورة دراستها من قبل الباحثين فجل المؤسسات تقوم بتشجيع مثل هذه الدراسات للاستفادة منها، ومحاولة معرفة كيف يمكن الاستفادة من استخدام مبادئ وعمليات إدارة المعرفة في رفع كفاءة الاساتذة الباحثين وتقديم صورة واقعية عن إدارة المعرفة في الجامعة .كذلك تقديم صورة لمسؤولي التعليم العالي عن درجة توافر أبعاد، وعمليات إدارة المعرفة في الجامعة، وكيفية توظيف واقعهما في الإدارة، فلكل بحث، أو دراسة أهداف يحاول الباحث الوصول إليها، أو التطرق إلى أهم تأثيراتها على الواقع ، لذا تسعى هذه الدراسة إلى تحقيق عدة الأهداف وهي معرفة إذا ما كانت جامعة محمد لمين دباغين سطيف2 تقوم تطبيق مبادئ وعمليات إدارة المعرف، وكذلك معرفة مساهمة إدارة المعرفة في ترقية ودعم عملية التعلم والمعرفة، و معرفة الصعوبات والعراقيل التي تحد من تطبيق إدارة المعرفة في الجامعة، و بناءا على طبيعة الموضوع و الأهدافه تم اعتماد المنهج الوصفي لكشف الحقائق المتعلقة بالظاهرة المدروسة، كما استخدمنا العينة العنقودية المكونة من 184 مفردة حيث تتناسب مع طبيعة مجتمع الدراسة والمكون من عدة اقسام اما الادوات المستخدمة فاعتمدنا الاستمارة بشكلها كادات اساسية والمقابلة والملاحظة كأدوات استثنائية، وجاءت نتائج الدراسة ان الجامعة لا تطبق عمليات ادارة المعرفة والمتمثلة في التوليد، والتخزين، والنشر، والتطبيق. اما المبادئ فتقوم الجامعة بتطبيقها لكن ليس بالمستوى المطلوب في نظر الاساتذة، بالإضافة الى ان الاساتذة يرون ان ادارة المعرفة تساهم في عملية التعلم، والمعرفة، واخيرا نلاحظ ان هناك عراقيل عدية تحد من تطبيق ادارة المعرفة على مستوى الجامعة.
//////////////////////////////////////////////////////////////
This study revolves around understanding the most important problems facing the higher education sector, and learn about the reality of knowledge management at Mohamed Lamine Dabbaghin Setif 2 for the role it plays in improving performance in the work environment. Therefore, this study involves scientific and practical importance, as this study contributes to enriching the discussion and deepening understanding on this topic. In addition to providing a clear vision on the importance of knowledge management, and the need to study it by researchers, the horse of the institutions encourages such studies to benefit from them, and try to know how to benefit from the use of the principles and operations of knowledge management in raising the efficiency of researchers and providing a realistic image of knowledge management at the university It also aims to provide higher education officials with an image of the degree of availability of knowledge management dimensions and processes in the university, and how to employ their reality in management. Every research or study has goals that the researcher tries to achieve, or to address its most important effects on reality. Therefore, this study seeks to achieve several goals, namely, to know whether Mohamed Lamine Debaghine University of Setif 2 applies the principles and processes of knowledge management, as well as to know the contribution of knowledge management in promoting and supporting the learning and knowledge process, and to know the difficulties and obstacles that limit the application of knowledge management in the university. Based on the nature of the topic and its objectives, the descriptive approach was adopted to reveal the facts related to the phenomenon studied. We also used a cluster sample consisting of 184 individuals, as it is compatible with the nature of the study community, which consists of several sections. As for the tools used, we adopted the questionnaire in its form as a basic tool, and the interview and observation as exceptional tools. The results of the study were that the university does not apply knowledge management processes represented in generation, storage, dissemination, and application. As for the principles, the university is implementing them, but not to the desired level in the view of the professors. Moreover, the professors believe that knowledge management contributes to the learning and knowledge process. Finally, we note that there are numerous obstacles that limit the application of knowledge management at the university level.
Description
Keywords
المعرفة، ادارة المعرفة، التعليم العالي، الجامعة.
Knowledge, knowledge management, higher education, university.