Browse
Recent Submissions
Item الإتصال و التحول اللغوي في المجتمعات المحلية,دراسة سوسيو -انثروبولوجية في منطقة شمال سطيف(2024) هباشي فوزيةاشكالية الدراسة تدور حول الكيفية التي تحدث فيها ظاهرة التحول اللغوي، من خلال دراسة ميدانية شملت ست بلديات شمال ولاية سطيف، وقد تم تبني مقاربة سوسيو-انثربولوجية في التأطير النظري والمنهجي لهذا البحث، والسوسيو-انثربولوجيا تقتضي استثمارا سوسيولوجيا لمجموع السلوكات اللغوية والأفعال التواصلية لدى المجموعات اللغوية من أجل فهم طبيعة الظاهرة وتحديد العوامل المشكلة لها. ان محاولة هذه الدراسة استكشاف طبيعة التحولات اللغوية التي تحدث داخل بعض الاسواق اللغوية الثانوية في الجزائر، هي خطوة من أجل طرح موضوع التحول اللغوي ضمن نقاشات علم الاجتماع، انطلاقا من مسلمة أساسية مفادها: أن التحول اللغوي يتمركز حول البنية الاجتماعية وتمثلات ومواقف الجماعات اللغوية المتفاعلة فيما بينها. من أجل الوصول بالبحث الى غاياته، ارتأينا القيام بمراجعة بعض الادبيات السوسيولوحية واللغوية، كما قمنا باستحضار عدة دراسات سابقة لمحاولة فهم الطريقة التي تعاملت فيها البحوث مع هذا الموضوع. في مرحلة تالية، انكب تركيز البحث على عرض الاطار العام للدراسة، مع الاشارة الى الابعاد السوسيو-انثربولوجية التي ساهمت في تطوير العلاقة بين الاتصال والتحول اللغوي. يظهر من خلال تحليل النتائج التي توصلت اليها الدراسة أن التحول اللغوي في السوق اللغوية الجزائرية، لا يؤثر لدرجة موت اللغة التي حذر منها المختصين في اللغويات، بل يسبب فقط من تغيير جغرافيا/ هيمنة/مكانة لغة على حساب أخرى، الامر الذي يدفعنا الى افتراض أن عملية الاتصال التي تحدث بين الجماعات اللغوية التي تتنقل بين الاسواق اللغوية المختلفة الموجودة في الجزائر يوفر ما يمكن تسميته بالتحول اللغوي التنقلي. /////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////// L'étude se concentre sur la façon dont se produit le phénomène de substitution linguistique, en effectuant une étude de terrain dans six municipalités situées au nord de la wilaya de Sétif. Le cadre théorique et méthodologique de cette recherche a utilisé une approche socio-anthropologique. Afin de comprendre la nature du phénomène et d'identifier les facteurs qui le façonnent, la socio-anthropologie nécessite un investissement sociologique dans l'ensemble des comportements linguistiques et des actions de communication des groupes linguistiques. Cette recherche vise à étudier les caractéristiques des substitutions linguistiques qui se produisent dans certains marchés linguistiques secondaires en Algérie.Il s'agit d'une étape pour aborder le sujet de la substitution linguistique dans les discussions en sociologie, à partir d'un postulat fondamental selon lequel la substitution linguistique est centrée sur la structure sociale et les représentations et positions des groupes linguistiques interagissant entre eux. Pour atteindre les objectifs de la recherche, nous avons décidé de passer en revue certaines études sociolinguistiques et linguistiques, ainsi que de convoquer plusieurs études antérieures pour tenter de comprendre la manière dont la recherche a abordé ce sujet. À une étape ultérieure, l'accent de la recherche s'est porté sur la présentation du cadre général de l'étude, en soulignant les dimensions socio-anthropologiques qui ont contribué au développement de la relation entre la communication et la substitution linguistique. Selon l'analyse des résultats de l'étude, la substitution linguistique sur le marché linguistique algérien ne provoque pas de mort de la langue, comme l'ont prévenu les spécialistes en linguistique, mais plutôt un changement géographique, hégémonique ou de statut linguistique au détriment d'autres langues. Cela suggère que les processus de communication entre les groupes linguistiques se déplacent entre les différents marchés linguistiques.Item التغيرات الأسرية و العنف في الوسط الحضري(2024) بن شرقية الزهرةتعد دراستنا التي تحمل عنوان "التغيرات الأسرية و العنف في الوسط الحضري " اهتماما آخر بظاهرة العنف و الأسرة الجزائرية الحضرية ، تهدف إلى محاولة تفسير انتشار الظاهرة في الوسط الحضري و علاقتها بالتغير الأسريالذي عرفته في الآونة الأخيرة ،خاصة على مستوى وظائفها الاقتصادية و الاجتماعية، و علاقاتها الداخلية والخارجية ،باعتبار الأسرة وحدة اجتماعية أساسية للتنشئة الاجتماعية و مصدرا لتنميط الفرد و فقا لعادات و ضوابط المجتمع ،و تشبع حاجاته وفقا لقواعد الضبط المتعارف عليها . كما توصلت نتائج الدراسة إلى حقيقة مفادها: ـ طرأت على الأسرة الجزائرية اليوم تغيرات أدت إلى وجود واقع أسري شديد التعقيد يصعب حصره أو تحديده ،كما لا يوجد نموذج أسري محدد أكثر تحكما . ـ الأسرة الجزائرية تأثرت بعوامل التحديث سواء في بنيتها أو في علاقتها وقيمها الداخلية و التي كان لها تأثير كبير على تنشئة الأبناء. ـ للتغيرات التي مست الأسرة الجزائرية على مستوى وظائفها الاقتصادية والاجتماعية وعلاقاتها الداخلية و الخارجية تأثيرا كبيرا على انتشار جريمة العنفالجسدي و اللفظي في الوسط الحضري ، بسبب بروز حالة التنافس و الصراع وعلاقات المصلحة بين الأفراد، كما أثرت هاته التغيرات بشكل مباشر على شريحة الشباب خاصة لأنها في مقدمة الشرائح الميالة للعنف ، و أكثر الفئات المتضررة و المحرومة و أقواها عزيمة و تصميما على قلب الأوضاع و لو باستعمال الأساليب الغير مشروعة و التي يعاقب عليها القانون . //////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////// Notre étude, intitulée « Changementsfamiliaux et violencesen milieu urbain», s'intéresseégalement au phénomène de la violence et à la familleurbainealgérienne. Elle vise à tenterd'expliquer la propagation du phénomèneen milieu urbainet son rapport auchangement familial qu'elle a connuscesderniers temps, notamment au niveau de sesfonctionséconomiques et sociales, et sesrelations internes et externs. Celaenconsidérant la famillecommeuneunitésociale de base pour l'éducationsocialeetune source de stéréotypage de l'individuconformément aux coutumes et contrôles de la société, et satisfairesesbesoinsconformément aux règles de contrôlegénéralementacceptées. Les résultats de l'étudeontégalementrévélé le fait que : - La famillealgérienne a aujourd'huiconnu des mutations qui ontabouti à uneréalitéfamilialetrèscomplexe et difficile à circonscrireou à définir, tout commeiln'existe pas de modèle familial spécifique plus maîtrisé ; - La famillealgérienne a étéaffectée par des facteurs de modernisation, que cesoitdanssa structure oudansses relations et sesvaleurs internes, qui onteu un grand impact sur l'éducation des enfants ; - Les changements qui ontaffecté la famillealgérienne au niveau de sesfonctionséconomiques et sociales et de ses relations internes et externesont un grand impact sur la propagation du crime de violence physique et verbaleen milieu urbain, en raison de l'émergence d'un état de la concurrence, les conflits et les relations d'intérêts entre les individus. Ces changements ont aussi affecté directement lesjeunes, notammentparcequ'il au premier rang se trouvent les tranches d’âges enclins à la violence, et les catégories les plus touchées et les plus défavorisés. Les plus forts d'entre euxsontdéterminésà renverser la situation, mêmeenutilisant des méthodesillégalespunissables par la loi. //////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////// Our study, entitled "Family changes and violence in urban areas", isalsointerested in the phenomenon of violence and the Algerian urbanfamily. It aims to try to explain the spread of the phenomenon in urban areas and itsrelationship to the family change it has experienced in recent times, particularly in terms of itseconomic and social functions, and itsinternal and external relations. This isby considering the family as a basic social unit for social education and a source of stereotyping the individual in accordance with the customs and controls of society, and satisfyinghisneeds in accordance withgenerallyacceptedrules of control. The results of the studyalsorevealedthat: - The Algerian family has todayexperienced changes that have resulted in a verycomplexfamily reality thatisdifficult to circumscribe or define, just as thereis no more controlledspecificfamilymodel; - The Algerian family has been affected by modernizationfactors, whether in its structure or in itsinternal relations and values, which have had a great impact on the education of children; - The changes that have affected the Algerian family in terms of itseconomic and social functions and itsinternal and external relations have a great impact on the spread of the crime of physical and verbal violence in urban areas, due to the emergence of a state of competition, conflicts and relations of interestbetweenindividuals. These changes have alsodirectlyaffectedyoung people, in particularbecausethey are at the forefront of the age groups prone to violence, and the categoriesmostaffected and mostdisadvantaged. The strongestamongthem are determined to reverse the situation, even by usingillegalmethodspunishable by law.Item المرأة الحرفية و و تنمية المجتمع المحلي(2024) بن النية عبد الإلهتروم هذه الدراسة محاولة التعرف على واقع إسهام المرأة الحِرْفِيَّة في تنمية المجتمع المحلي وفهم المسار الاجتماعي لذلك. لتحقيق هذا المسعى تم تطبيق منهج دراسة الحالة على عينة قوامها ستٌ وعشرون (26) حالة لنساء حرفيات مسجلات بغرفة الصناعة التقليدية والحرف بولاية برج بوعريريج (الجزائر)، سُحبت العينة بطريقة قصدية، كما تم الاستعانة بأسلوب كرة الثلج، في حين تمثلت أدوات جمع البيانات في: الملاحظة بالمشاركة، المقابلة نصف الموجهة وتقنية تحليل المحتوى كأدوات رئيسية. التصوير الفوتوغرافي، المخبرون السوسيولوجيون، الوثائق والسجلات، والإحصائيات الرسمية كأدوات مساعدة. أظهرت النتائج أن البواعث التنموية للفعل الحرفي عند حالات الدراسة في كنهها بواعث مركبة، أبرزها: البواعث التنموية الاقتصادية؛ والبواعث التنموية الاجتماعية؛ والبواعث التنموية الثقافية، على أن الحالات يأخذن بوسيلتي بعثٍ لمناشطهن الحِرْفِيَّة: وسائل التمكين المالي ووسائل التمكين بالمشاركة، كما تعمد حالات الدراسة أيضا إلى تضمين قيمٍ مناصرةٍ لتنمية المجتمع المحلي في نشاطاتهن الحِرْفِيَّة؛ قوامها القيم: الاجتماعية، والاقتصادية، والثقافية، وقيم الجودة؛ إلى جانب هذا؛ مكنّت الدراسة الميدانية أيضا من تحديد ثلاثة أطياف للجمهور المحلي الذي تستهدفه الحالات: المستهلكون (إستهلاكا معيشياً أو مظهرياً)؛ طالبوا التكوين، وأفراد أسر الحرفيات أنفسهن. ////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////// This study intends to establish the truth of the contribution of craftswomen to community development and to comprehend the social path of it. To accomplish this, a case study approach was used on a sample of (26) craftswomen who were registered on the Chamber of Handicrafts of Bordj Bou Arreridj (Algeria). The samples were selected with purposefully as well snowball, and the data collected with the following tools: participant observation, photography, key informants, documents and records, and official statistics as auxiliary tools. The findings indicated that the artisanal act has complex developmental incentives, most notably economic, social, and cultural ones, which provided that the study cases use two ways to start their craft activities, financial empowerment and empowerment by participation. As well they incorporate values that support community development into their craft activities. The three local audience segments that the cases specifically targeted were: customers; interns’ audience; and families of craftswomen.Item برامج التنمية الإجتماعية و إدماج المرأة الريفية في المجتمع الجزائري -دراسة ميدانية بريف ولاية جيجل-(2024) بلبلدي يوسفيعد اهتمام الدول بالتنمية الاجتماعية وقضاياها ضرورة حتمية فرضتها التغيرات التي يعيشها اليوم العالم بأسره وما خلفته من تحولات عميقة في البنى الاجتماعية للمجتمعات، فقد سعت جميع الدول المتقدمة والنامية ولا زالت تسعى إلى تحقيق أقصى استثمار ممكن لإمكاناتها البشرية من خلال الإهتمام بكل الموارد البشرية من الجنسين في الحضر وفي الريف، ومن هذا المنطلق عملت الدولة الجزائرية على توجيه جهودها نحو المرأة الريفية التي ظلت لعقود طاقة بشرية مُهدرة تعاني التهميش والاستبعاد. ولأن المرأة الريفية تشكل نسبة لا يستهان بها من مجموع الموارد البشرية في الجزائر، فقد عملت الدولة على الاستثمار فيها من خلال محاولة إدماجها فعليا في المجتمع الجزائري، وهذا عن طريق تجسيد العديد من برامج التنمية الاجتماعية مع التركيز على التعليم والتشغيل كأساس لتحقيق نجاح هذه العملية(الإدماج). وتهدف هذه الدراسة إلى الكشف عن مستوى مساهمة برامج التنمية الاجتماعية في إدماج المرأة الريفية في المجتمع الجزائري، حيث اعتمدت منهجيا على المنهج الوصفي التحليلي، كما اعتمدت على الإستبيان كأداة لجمع البيانات الميدانية. ولتحقيق الهدف المسطر لهذا البحث فقد حاولت الدراسة الإجابة على التساؤل الرئيسي التالي:" ما مستوى مساهمة برامج التنمية الاجتماعية في إدماج المرأة الريفية في المجتمع الجزائري؟ من خلال الإجابة على التساؤلات الفرعية التالية: ما مستوى مساهمة برامح التنمية الاجتماعية في تحقيق الاعتراف للمرأة الريفية؟ -1 2- ما مستوى مساهمة برامح التنمية الاجتماعية في تحقيق التفاعل الاجتماعي للمرأة الريفية؟ 3- ما مستوى مساهمة برامح التنمية الاجتماعية في تحقيق الاستيعاب الاجتماعي للمرأة الريفية؟ 4- ما مستوى مساهمة برامح التنمية الاجتماعية في تمكين المرأة الريفية؟ 5- ما مساهمة برامح التنمية الاجتماعية في رفع مستوى المشاركة للمرأة الريفية؟ 6- ما مستوى مساهمة برامح التنمية الاجتماعية في تحقيق المساواة للمرأة الريفية؟ وقد توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: لا توجد مساهمة لبرامج التنمية الاجتماعية في تحقيق الاعتراف للمرأة الريفية في المجتمع الجزائري- لا توجد مساهمة لبرامج التنمية الاجتماعية في زيادة التفاعل الاجتماعي للمرأة الريفية في المجتمع الجزائري- لا توجد مساهمة لبرامج التنمية الاجتماعية في تحقيق الاستيعاب الاجتماعي للمرأة الريفية في المجتمع الجزائري- توجد مساهمة ضعيفة لبرامج التنمية الاجتماعية في تمكين المرأة الريفية في المجتمع الجزائري- لا توجد مساهمة لبرامج التنمية الاجتماعية في رفع مستوى المشاركة للمرأة الريفية في المجتمع الجزائري- لا توجد مساهمة لبرامج التنمية الاجتماعية في تحقيق المساواة للمرأة الريفية في المجتمع الجزائري- وإجمالا خلصت الدراسة إلى أنه لا توجد مساهمة لبرامج التنمية الاجتماعية في إدماج المرأة الريفية في المجتمع الجزائري- /////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////// This research underscores the paramount emphasis placed by nations on social development and its challenges, propelled by the profound global shifts that have reshaped societal structures. Both advanced and developing countries are committed to optimizing human potential by addressing all human resources, irrespective of gender, in both urban and rural settings. Within this framework, the Algerian government has directed specific efforts toward rural women, a group historically marginalized and excluded, acknowledging their substantial contribution to the nation’s human resources. In order to give the significant presence of rural women in Algeria’s human resources, the government has invested in their societal integration. This endeavor involves the implementation of diverse social development programs, with a particular emphasis on education and employment as foundational components for successful integration. The research aims to reveal the extent to which social development programs contribute to the integration of rural women into Algerian society. Methodologically, it adopts a descriptive-analytical approach, utilizing surveys as atoll for field data collection. In pursuit of the research aim, the study sought to address the following main question : What is the level of contribution of social development programs to the integration of rural women into Algerian society ?by answering the following sub-questions: 1. What role do social development programs play in recognizing rural women? 2. How do social development programs contribute to achieving social interaction for rural women? 3. In what ways do social development programs contribute to achieving social inclusion for rural women? 4. To what extent do social development programs empower rural women? 5. How do social development programs contribute to increasing the participation of rural women? 6. What role do social development programs play in achieving equality for rural women? The study concludes with the following findings: - Social development programs exhibit no discernible contribution to the recognition of rural women in Algerian society. - There is a lack of evidence supporting the idea that social development programs contribute to increased social interaction for rural women in Algerian society. - Social development programs do not seem significantly contribution to achieving social inclusion for rural women in Algerian society. - The contribution of social development programs to empowering rural women in Algerian society is not ably weak. - Social development programs do not exhibit a notable contribution to increasing the participation of rural women in Algerian society. - The study finds no substantial contribution of social development programs to achieving equality for rural women in Algerian society. To sum up, the research concludes that social development programs do not significantly contribute to the integrate of rural women into Algerian society.Item القيادة الإدارية و التطوير التنظيمي في المؤسسة الجزائرية(2024) عطية وليديشغل مفهوم القيادة الإدارية حيزا علميا كبيرا في دائرة البحث العلمي، وذلك بسبب علاقته بمسار الأجهزة الحكومية ضمن المسعى الرامي الى تطوير منظمات الاعمال، حيث هدفت الدراسة إلى ابراز جوانب الارتباط بين القيادة الإدارية والتطوير التنظيمي في المؤسسة من خلال تسليط الضوء على أهم المهارات القيادية التي يعمل من خلالها القائد الإداري وفي اطار من العمل المتكامل الذي يجمع مكتسباته الشخصية مع الخبرات الناجمة على أساس الممارسات الميدانية، بذلك يتم توظيف نطاق المسؤوليات ضمن هيكل منظم يحدد وظائف القائد الإداري من جهة ويرسخ قيم العمل في مسار متوازي يعمل كهدف موحد نحو تحقيق فعالية تنظيمية وكفاءة إنسانية تجسدها كاريزما القائد وفعاليته في أداء المؤسسة، حيث انطلقت الدراسة من خلال أربعة ابعاد أساسية تناولت في البعد الأول نمط الاشراف السائد، وفي البعد الثاني عرجنا على التخطيط ثم اتخاذ القرار في البعد الثالث، لتنتهي الدراسة عبر البعد الرابع والذي يتمحور حول إدارة التميز الذي يمثل الجودة الشاملة كمفهوم يعكس التطوير التنظيمي في أعلى مستوياته. وقد اعتمدنا على المنهج الوصفي التحليلي لملائمته للدراسة التي كانت حول القيادة والتطوير التنظيمي في المؤسسة الجزائرية دراسة ميدانية بمديرية الاشغال العمومية، باختيار عينة قصدية تكونت من 65 مبحوث من القادة الاداريين، طبقت عليهم مجموعة من الأدوات تمثلت في الملاحظة، المقابلة والاستمارة، تم من خلالها جمع المعلومات والمعطيات ومراجعتها وترميزها وتبويبها وفي الأخير تحليلها. وعليه خلصت الدراسة في الأخير إلى الأهمية البالغة التي تحتلها الجوانب الإنسانية في الحياة المهنية عبر مهارات القائد الإدارية في التحكم في جماعات العمل والحياة الاجتماعية فيها نظرا للكفاءة التنظيمية التي تؤديها هذه الأخيرة نحو تحقيق التطوير التنظيمي، مطابقة بذلك مجموعة من الدراسات والأبحاث ومكملة لها. //////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////// The concept of administrative leadership occupies a large scientific space in the scientific research department, due to its relationship to the path of government agencies within the endeavor to develop business organizations. Through it, the administrative leader and within the framework of an integrated work that combines his personal gains with the resulting experiences on the basis of field practices. Thus, the scope of responsibilities is employed within an organized structure that defines the functions of the administrative leader on the one hand, and establishes work values in a parallel path that works as a unified goal towards achieving organizational effectiveness and human efficiency. It is embodied in the charisma of the leader and his effectiveness in the performance of the institution, where the study was launched through four basic dimensions. Comprehensive as a concept that reflects organizational development at its highest level We have relied on the analytical descriptive approach for its suitability to the study, which was about leadership and organizational development in the Algerian institution, a field study at the Directorate of Public Works, by choosing an intentional sample consisting of 65 respondents from administrative leaders. Information and data, reviewing, coding, tabulating and finally analyzing them. Accordingly, the study finally concluded that the human aspects of professional life are of great importance through the managerial skills of the leader in controlling the work groups and social life in them due to the organizational efficiency that the latter performs towards achieving organizational development, matching and complementing a set of studies and research.Item الأحزاب السياسية و السلوك الإنتخابي في الجزائر(2023) سقني عبلةتعتبر المشاركة الانتخابية والسياسية لأفراد المجتمع الممثل الحقيقي لممارسة الديمقراطية داخل الدولة، والتداول السلمي أحد تجلياتها حيث تسعى الأحزاب السياسية باختلاف مشاربها الأيديولوجية للحصول على السلطة، لذلك تستخدم جملة الأساليب والنشاطات لاستقطاب وتعبئة الناخبين، إلا أن نتائج المشاركة الانتخابية في الجزائر منخفضة مما يدل على عزوف الناخبين وإتباع السلوك الانتخابي السلبي على الرغم من نشاط وفعالية الأحزاب في الحملات الانتخابية، وعليه فقد كان هدف دراستنا الموسومة تحت عنوان "الأحزاب السياسية والسلوك الانتخابي في الجزائر" محاولة التعرف على مدى تأثير نشاطات الأحزاب على الناخبين لتعبئتهم والتصويت لصالحهم الذي يتجلى من خلال دراسة العلاقة بينها. وللبحث في طبيعة هذه العلاقة (ارتباطية سببية) قامت الطالبة بدراسة ميدانية بولاية سطيف، تم الاعتماد على أدوات جمع البيانات: الاستمارة كأداة بحث أساسية مع الناخبين، والمقابلة مع ممثلي الأحزاب كأداة داعمة، وتم استخدام المنهج الوصفي، المنهج التاريخي والمنهج الإحصائي، ومحاولة إسقاط النتائج المتحصل عليها ميدانيا مع الجانب النظري، حيث خلصت الدراسة: - الأساليب التي تستخدمها الأحزاب السياسية وممارساتها في استقطابها للناخبين لا تخدم العملية السياسية ولا تحث على المشاركة في الاستحقاقات الانتخابية في المجتمع الجزائري. - تتحكم عدة محددات (سياسية، سوسيوإقتصادية) في السلوك الانتخابي في المجتمع الجزائري. - توجه السلوك الانتخابي في المجتمع الجزائري عدة متغيرات سوسيولوجية (الجندر، الفئات العمرية، البعد الجغرافي). - يرتبط السلوك الانتخابي لدى الناخب الجزائري بطبيعة الأداء الحزبي ونوعية المرشحين المقدمة خلال الاستحقاقات الانتخابية. ////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////// The electoral and political participation of the members of society is the real representative of the practice of democracy in the country, and peaceful deliberation is one of its manifestations, as political parties with different ideological persuasions look up to gain power, therefore, a number of methods and activities are used to attract and mobilize voters, but the results of electoral participation in Algeria are low, which indicates the reluctance of voters and following the negative electoral behavior despite the activity and effectiveness of parties in electoral campaigns. Accordingly, the aim of our study, titled "Political Parties and Electoral Behavior in Algeria", was to try to identify the extent to which the activities of the parties affect the voters to mobilize them and vote in their favour, which is evident through the study of the relationship between them. And to search In the nature of this relationship (causal correlation), the student conducted a field study in the Setif city. Data collection tools were relied upon: the questionnaire as a basic research tool with voters, and the interview with party representatives as a supportive tool. obtained in the field with the theoretical side, where the study concluded: - The methods used by political parties and their practices in attracting voters do not serve the political process and do not encourage participation in electoral events in Algerian society. - Several determinants (political, socioeconomic) control electoral behavior in Algerian society. - Electoral behavior in Algerian society is guided by several sociological variables (gender, age groups, geographical distance). -The electoral behavior of the Algerian voter is linked to the nature of the partisan performance and the quality of the candidates presented during the elections.Item الملرافقة الوالدية والتحصيل الدراسي لتلاميذ الطور الثانوي(2023) عشوري, سليمةلقد جاءت هذه الدراسة الموسومة بــ: المرافقة الوالدية والتحصيل الدراسي لتلاميذ الطور الثانوي-دراسة ميدانية على عينة من تلاميذ ثانويات ولاية بسكرة- سعيا منا للتعرف على شقين أولهما يتجلى في المرافقة الوالدية، والتي تشكل نسيجا من الرعاية والاهتمام والمتابعة المستمرة للأبناء لتنعكس في شقها الثاني المتمثل في التحصيل الدراسي، والمتجسد في الرصيد المعرفي على شكل علامات يتحصل عليها التلاميذ المتمدرسين في مرحلة التعليم الثانوي التي تتزامن مع مرحلة المراهقة وهي بدورها مرحلة عمرية مميزة. فالوالدين يسعون إلى ترقية مستوى أبنائهم عن طريق الدراسة بمرافقتهم في مجالات متنوعة( نفسية، تربوية، اقتصادية، اجتماعية). ولقد كان مجتمع الدراسة التلاميذ المتمدرسين في مرحلة التعليم الثانوي، وتم تحديد العينة الطبقية التناسبية التي تتواءم والموضوع المدروس معتمدين في ذلك على الاستمارة والمقابلة كأدوات لجمع البيانات لنتحصل في النهاية غلى نتائج الدراسة ....................................................................................................................................................................... This study, marked with: Parental escort and educational achievement for secondary students - field study on a sample of secondary students in the state of Biskara - sought to identify two factions, the first of which is parental escort. children ", which constitutes a fabric of care, attention and continuous follow-up for children to be reflected in its second section of educational achievement, It is reflected in the knowledge balance in the form of marks obtained by pupils in secondary education, which coincides with adolescence and is in turn a distinct age. Parents seek to upgrade their children's standard by studying by accompanying them in a variety of fields (psychological, educational, economic, social). The study group was the students studying at the secondary education stage, and the proportional stratified sample that corresponds to the studied subject was determined, relying on the questionnaire and the interview as data collection tools to finally obtain the results of the study.Item الرضا الوظيفي لدى هيئة التدريس وأثره على أدائهم التعليمي(2023) بلعيد, السعيدإن أهمية دراستنا تكمن في أنها تعالج مشكلة من أهم المشاكل التي يتخبط فيها نظامنا التعليمي في جميع مستوياته وهي مشكلة الرضا الوظيفي وآثاره على أداء المدرسين وما ينجر عنه من انعكاسات على المتعلمين وعلى المجتمع ككل. ومن هذا المنطلق هدفنا من وراء هذه الدراسة التعرف على درجة الرضا والأداء الوظيفييْن للمدرسين تبعا لكل قطاع وإجراء مقارنات بين الرضا والأداء الوظيفييْن لمدرسي القطاعات التعليمية الثلاث في ولاية قالمة (قطاع التعليم العالي، قطاع التربية الوطنية بجميع أطواره، التكوين المهني ممثلا في مركز التكوين المهني للتسيير قدور جبابلة) من حيث مدى تأثير متغيراتهم الشخصية والمهنية إضافة إلى مختلف إبعاد الدراسة على هذين المفهوميْن كما هَدَفْنا إلى معرفة الارتباط الموجود بينهما ومدى تأثير الرضا الوظيفي للمدرسين باعتباره متغيرا مستقلا على أدائهم التعليمي باعتباره متغيرا تابعا في هذه الدراسة، حيث اعتمدنا المنهج الوصفي التحليلي معتمدين الأسلوب الكمي للوصول إلى النتائج من خلال إجراء دراستنا على عينة مكونة من 353 تم انتقاؤها حسب خصائص ومميزات كل قطاع تعليمي، حيث تم بناء استمارة مشكلة من ثلاث أجزاء لتحقيق الأهداف المرجوة من الدراسة. وللإجابة عن أسئلة البحث والتحقق من الفرضيات عالجنا البيانات المحصل عليها إحصائيا بالاعتماد على برنامج التحليل الإحصائي للعلوم الاجتماعيةSpssv19. وجاءت نتائج الدراسة عل النحو الآتي: 1-لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في درجات الرضا والأداء الوظيفيين لدى المدرسين في جميع القطاعات التعليمية تعزى لخصائصهم الشخصية والمهنية. 2- توجد فروق ذات دلالة إحصائية في درجات الرضا والأداء الوظيفييْن لدى المدرسين في كل من قطاع التعليم العالي، قطاع التربية الوطنية، وقطاع التكوين المهني عن كل بعد من أبعاد الدراسة. 3- يوجد ارتباط دال إحصائيا بين الرضا الوظيفي لدى مدرسي كلا من الطور الابتدائي، الطور المتوسط، وقطاع التعليم العالي وبين أدائهم التعليمي. 4-لا يوجد ارتباط دال إحصائيا بين الرضا الوظيفي لدى كلٍّ من مدرسي الطور الثانوي ومدرسي قطاع التكوين المهني وبين أدائهم التعليمي. 5- يوجد تأثير دال إحصائيا للرضا الوظيفي لدى كلٍّ من مدرسي الطور الابتدائي، مدرسي الطور المتوسط، مدرسي الطور الثانوي، ومدرسي قطاع التعليم العالي على أدائهم التعليمي. 6- لا يوجد تأثير دال إحصائيا لرضا مدرسي قطاع التكوين المهني على أدائهم التعليمي ....................................................................................................................................................................... L’importance de cette étude vient du fait qu’elle aborde l’un des problèmes les plus importants dont souffre notre système éducatif à tous les niveaux. Il s’agit du problème de la satisfaction au travail et de ses effets sur les performances des enseignants et sur les répercussions qu’elle a sur les apprenants et la société. Cette étude visait à faire des comparaisons entre les degrés de satisfaction et les performances professionnelles des enseignants des trois secteurs de l'éducation au niveau de wilaya de Guelma (le secteur de l'enseignement supérieur, le secteur de l'éducation nationale dans toutes ses niveaux, et le secteur de la formation professionnelle représenté par le Centre de Qaddour dgebabla). Nous avons également cherché à découvrir le lien entre les deux variables de l’étude et l’ampleur de l’effet de la satisfaction professionnelle des enseignants en tant que variable indépendante sur leur rendement scolaire en tant que variable dépendante dans cette étude. Selon les caractéristiques de chaque secteur éducatif, un questionnaire composé de trois parties a été construit pour atteindre les objectifs souhaités de l'étude. Pour répondre aux questions de recherche et vérifier les hypothèses, les données obtenues ont été traitées statistiquement par le programme d'analyse statistique Spssv19 pour les Sciences Sociales. Les résultats de l'étude sont les suivants: 1. Il n'y a pas de différences statistiquement significatives dans le degré de satisfaction et de performance des enseignants du secteur de l'enseignement supérieur, du secteur de l'éducation nationale et du secteur de la formation professionnelle en raison de leurs caractéristiques personnelles et professionnelles. 2. Il existe des différences d'importance statistique dans les degrés de satisfaction et de performance des enseignants du secteur de l'enseignement supérieur, du secteur de l'éducation nationale et du secteur de la formation professionnelle pour chaque dimension de l'étude. 3. Il existe une corrélation statistiquement significative entre la satisfaction professionnelle des enseignants du primaire, du niveau intermédiaire et du secteur de l'enseignement supérieur, et leurs performances scolaires. 4. Il n'y a pas de corrélation statistiquement significative entre la satisfaction au travail et les résultats scolaires des enseignants des deux: écoles secondaires et secteur de la formation professionnelle. 5. Il y a un effet statistiquement significatif de la satisfaction au travail sur les résultats scolaires des enseignants du primaire, des enseignants du cycle intermédiaire, des enseignants du secondaire et des enseignants du supérieur. 6. Il n'y a pas d'effet statistiquement significatif de la satisfaction au travail des enseignants du secteur de la formation professionnelle sur leurs résultats scolaires. .......................................................................................................................................................................... The importance of our study lies in the fact that it addresses one of the most important problems that our educational system suffers from at all levels: the problem of job satisfaction and its effects on the performance of teachers and the repercussions it has on the learners and the society as a whole. The aim of this study is to identify the degree of satisfaction and performance of teachers in each sector and to make comparisons between the satisfaction and performance of the teachers of the three educational sectors in the state of Guelma (Higher education sector, the national education sector in all its stages, vocational/professional training, represented in the Center of Kaddour Djebabla) according to the impact of their professional and social variables in addition to the different dimensions of the study on these two concepts as we intended to know the correlation between them and the extent of the impact of job satisfaction of teachers as a variable independent of their educational performance and a dependent variable in this study.We used a descriptive analytical method, relying on the quantitative method to reach the results by conducting our study on a sample of 353 selected according to the specificities and characteristics of each educational sector. The questionnaire was composed of three parts to achieve the desired objectives of the study. To answer the research questions and verify the hypotheses, we processed the data obtained statistically relying on the statistical analysis program for social sciences (SPSSv19). The results of the study were as follows: 1. There are no statistically significant differences in the degree of satisfaction and performance for teachers in the higher education sector, the national education sector, and the vocational training sector due to their personal and professional characteristics. 2. There are differences of statistical significance in the degrees of satisfaction and performance for teachers in the higher education sector, the sector of national education, and the sector of vocational training for every dimension of the study. 3. There is a statistically significant correlation between job satisfaction among the teachers of the primary stage, the intermediate stage and the higher education sector, and their educational performance. 4. There is no statistically significant correlation between job satisfaction and educational performance for teachers of both: secondary schools and vocational training sector. 5. There is a statistically significant effect of job satisfaction on the educational performance among primary school teachers, middle stage teachers, secondary stage teachers, and higher education teachers. 6. There is no statistically significant effect of job satisfaction among teachers in the vocational training sector on their educational performance.Item محددات العمالة النسائية في المناطق الحضرية بالجزائر(2023) عطوي, ناديةهدفت الدراسة إلى التعرف عن مجموعة المحددات التي لها تأثير على العمالة النسائية خصوصا في المناطق الحضرية. وذلك بالوقوف على مجموعة المحددات السياسية، والاجتماعية وكذا النفسية، في ضوء نظرية الصراع المعاصرة عند كل من ( رالف داهندروف، لويس كوزر، راندال كولينز). وعلى ضوء ذلك تم استخدام المنهج الوصفي، وقد شملت عينة الدراسة (140) أستاذة تم اختيارهم بطريقة عشوائية طبقية، كما تم تصميم استمارة بحث لتحقيق أغراض الدراسة. لتخلص الدراسة في الأخير إلى أن الصراع النسائي ظاهرة حتمية في التنظيمات وهو ما يسمح لها بالتغيير المستمر. يتجلى هذا الأخير فيما يلي: السلطة والقوة في الوسط التربوي تمتد جذورهما خارج الفضاءات الرسمية الشرعية، وتحقيقها داخل المؤسسات التربوية يرتبط بمختلف المحددات والميكانيزمات التي تمتلكها الفئات النسائية. الوسط التنظيمي التربوي يشمل على مفاهيم: التنافس، التدرج الاجتماعي، المقاومة، العنف داخل الجماعات التربوية.تتشكل هذه المفاهيم بقوالب مختلفة ناتجة رغبة الفاعلين الاجتماعيين النسويين في الوصول إلى مواقع تسمح بالسيطرة وتحقيق الأهداف. مظاهر العنف في التنظيمات مرتبطة بمبدأ تحقيق الأهداف الشخصية كانت أو الجماعية. وتحقيق المكانة الاجتماعية في الوسط التربوي يسمح بتحقيق خفايا مصلحية بين مختلف الفاعلين الاجتماعيين النسويين. وعلى هذا الأساس تمثل الوحدة الاجتماعية الصراع الذي هو جوهر وأساس التفاعل الاجتماعي. ................................................................................................................................................................... The study aimed to identify a set of determinants that have an impact on women's employment, especially in urban areas that are experiencing continuous change in various aspects. By standing on the set of political, social and psychological blocks, and linking them to the contemporary conflict theory of (Ralph Dahndorf, Louis Koser, Randall Collins). In light of this, the descriptive approach was used, and the study sample included (140) female professors of secondary school subjects who were chosen randomly, and a research form was designed to achieve the purposes of the study. Finally, the study concludes that women's conflict is an inevitable phenomenon in organizations, which allows them to constantly change. The latter is manifested in the following: Authority and power in the educational milieu extend their roots outside the legitimate official spaces, and achieving them within educational institutions is linked to the various determinants and mechanisms possessed by women groups. The educational organizational milieu includes the concepts of: competition, social hierarchy, resistance, and violence within educational groups. These concepts are formed in different molds as a result of the desire of feminist social actors to reach positions that allow for control and the achievement of goals. Manifestations of violence in organizations are linked to the principle of achieving personal or collective goals. Achieving social standing in the educational milieu allows realizing secrets of interest between the various feminist social actors. On this basis, social unity represents the struggle that is the essence and basis of social interaction.Item دور التعليم في بناء مجتمع المعرفة(2023) لعيادة, مفيدةتكمن أهمية هذه الدراسة في التعرف على دور التعليم العالي في بناء مجتمع المعرفة، خاصة في ظل ما تشهده المجتمعات من تطورات وتحولات سريعة ومتتالية في جميع المجالات لا سيما مجال العلم والمعرفة. ولمواكبة ومسايرة هذه التطورات والتغيرات والتكيف معها يجب الإعتماد على أنظمة تعليمة قوية وقادرة على تكوين أفراد ذوي خصائص علمية ومهنية ومعرفية قادرة على الإبداع والإنتاج العلمي والمعرفي. وللتعرف على دور التعليم العالي في الجزائر في بناء مجتمع المعرفة، تطرقنا بالدراسة والتحليل إلى مجموعة من العناصر المهمة في العملية التعليمة بصفة عامة، والتعليم العالي بصفة خاصة والتي تتمثل أساسا فيما يلي:- فضاءات التدريس، المحتوى التعليمي، أعضاء هيئة التدريس، طرق وسبل التدريس وأخيرا البحث العلمي. ولقد اعتمدنا في هذه الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي لأنه الأنسب والذي تم من خلاله تحليل مختلف بيانات الدراسة الميدانية، كما تم الإستعانة بمجموعة من تقنيات جمع البيانات والتي تتمثل أساسا في الإستمارة. كما تم الإعتماد كذلك على المقابلة غير المقننة وذلك من خلال القيام بتوزيع الإستمارات على الأساتذة وإعادة استرجاعها بأنفسنا أين تم الحوار مع الأساتذة حول الموضوع وأفادتنا مقابلتهم في جمع بعض المعلومات التي استخدمت في تحليل بيانات محاور الدراسة، بالإضافة إلى الاعتماد على الملاحظة بالمشاركة وذلك لكوننا مارسنا التدريس بالجامعة كأساتذة مؤقتين. وتم التوصل من خلال هذه الدراسة إلى أن التعليم العالي في الجزائر يساهم مساهمة ضعيفة جدا في بناء مجتمع المعرفة. ................................................................................................................................................................... The importance of this study lies in recognizing the role of higher education in building a Knowledge community, especially after speedy and sequentially development and transformation that societies witness in all the fields especially in the field of Science and knowledge and to keep and match these developments and change and to cope with them, it should be relied on strong learning systems able to from individuals with Scientific and professional capable to innovation and Scientific and recognitive production. To identify the role of higher education in building the cognitive Society, we touched with study and analysis to a group of important elements in the learning process in general and the higher education in specific with basically represented in teaching spaces, learning content, members of teaching bady, teaching methods and ways and finally Scientific research. We relied in this study on the analytical descptive approach because it is the most appropriate and through which the different date of the field of study has been analysed. Also a tool had been used to collect designed on the likert scole that conists of five degrees which are : too weak, weak, medium, strong,too strong. It.also we relied on the interview throughs distributing froms on teachers and collect them by ourselves from the teachers where we did a couversation with them on the subject, and them interview was benificial in collecting some information that we used to analyse some ares data study in addition observation with participation in collecting data since we taught at the university as temporary teacher and we concluded through this study that higher education in algeria contribeetes so weakly in building knowledge community.Item الخطاب الإعلامي وإعادة تشكيل الواقع الاجتماعي(2023) شلبي, عيسىتتناول هذه الدراسة بحثا نقديا لفهم طبيعة الخطاب الإعلامي في الجزائر وتفسير علاقاته مع المجتمع والسلطة القائمة، ما يستوجب العودة إلى أهم سياقاته التاريخية التي ساهمت في تشكله وتطوره البنيوي والقانوني والوظيفي، وجعلته أحد أجهزة الدولة الأيديولوجية التي تعمل ضمن استراتيجيات إعادة تشكيل الواقع الاجتماعي وإعادة إنتاج علاقات الهيمنة السائدة. وذلك باستخدام منهج الفهم الفيبري الذي يقوم على إعادة إحياء تلك السياقات من جديد والتفكير فيها بطريقة عقلانية بعد اكتمالها، لفهم المعنى من الغايات التي كان يسعى إلى تحقيقها الخطاب الإعلامي في كل سياق من تلك السياقات. لنتوصل إلى أنّ السياقات التاريخية (السياق الاستعماري وسياساته الكولونيالية، سياق الأحادية وخياراته الأيديولوجية وسياق التعددية والتحولات الثقافية والسوسيو- اقتصادية المرافقة) قد أفرزت مجموعة من التراكمات والخصائص التي طبعت الخطاب الإعلامي في الجزائر، وجعلته جهازا دعائيا يروج لتصورات السلطة القائمة وقيمها الأيديولوجية لإدامة الوضع القائم. ................................................................................................................................................................... This study deals with a critical search to understand the nature of the media discourse in Algeria and the interpretation of its relations with society and the ruling power, which necessitates a return to its most important historical contexts that contributed to its formation and its structural, legislative and functional development, and made it one of the ideological state apparatuses that work within the strategies of reshaping social reality and reproducing the prevailing dominance relations. This is done using the Weberian understanding approach, which is based on reviving these contexts again and thinking about them in a rational way once completed, in order to understand the meaning of the goals that the media discourse was seeking to achieve in each of those contexts. To conclude that the historical contexts (the colonial context and policies, the context of unilateralism and its ideological choices, the context of pluralism, and the accompanying cultural and socio-economic transformations) have produced a set of accumulations and characteristics that have characterized the media discourse in Algeria, and made it a propaganda device that promotes the perceptions of the ruling power and its ideological values in order to perpetuate the existing situation ....................................................................................................................................................... Cette étude est une recherche critique pour comprendre la nature du discours médiatique en Algérie et l'interprétation de ses relations avec la société et le pouvoir reignant, ce qui nécessite un retour à ses contextes historiques les plus importants qui ont contribué à sa formation et à son développement structurel, législatif et fonctionnel, et en ont fait un instrument idéologique d'État qui travaille dans les stratégies de remodelage de la réalité sociale et de reproduction des relations de domination. Cela se fait en utilisant l'approche de compréhension wébérienne, qui consiste à faire revivre ces contextes et à les étudier de manière rationnelle après leur achèvement, afin de comprendre le sens des objectifs que le discours médiatique cherchait à atteindre dans chaque contexte. Pour conclure que les contextes historiques (le contexte colonial et ses politiques, le contexte d'unilatéralisme et ses choix idéologiques, le contexte de pluralisme et les transformations culturelles et socio-économiques qui l'accompagnent) ont produit un ensemble d'accumulations et de caractéristiques qui ont caractérisé le discours médiatique en Algérie, et en a fait un outil de propagande qui promeut les perceptions du pouvoir et ses valeurs idéologiques afin de perpétuer le statu quo.Item تطوير المسار الوظيفي لإطارات المؤسسة العمومية الجزائرية(2023) مغمولي, نصيرةاستهدفت الدراسة الحالية بعنوان "تطوير المسار الوظيفي لإطارات المؤسسة العمومية الجزائرية -دراسة مقارنة بين إطارات بعض المؤسسات الاقتصادية والإدارية بولاية جيجل" تقصي الواقع من خلال إجراء مقارنة بين إطارات المؤسسة العمومية الاقتصادية والمتمثلة في ميناء جن جن والشركة الوطنية لإنتاج الكهرباء، وإطارات المؤسسة العمومية الإدارية والمتمثلة في مديرية المصالح الفلاحية ومديرية الأشغال العمومية بجيجل من حيث البرامج التكوينية، فرص الترقية الوظيفية المتاحة، وسياسة الأجور وتوزيع المنح والعلاوات نظرا لأهمية المسارات الوظيفية للمورد البشري وانعكاسها على جودة حياتهم بمختلف جوانبها. بناء على نتائج الدراسة تبين أن الفرضية الرئيسية: "هنالك تطوير أحسن للمسار الوظيفي لإطارات المؤسسة العمومية الجزائرية ذات الطابع الاقتصادي مقارنة بالمؤسسة العمومية الجزائرية ذات الطابع الإداري" محققة نسبيا. ........................................................................................................................................................... The current study, entitled career path development for the Algerian public corporation - a comparative study between the frameworks of some economic and administrative institutions in the state of Jijel, aimed to investigate the reality by making a comparison between the frameworks of the economic institution represented in the port of Jenjen and the National Electricity Production Company and the frameworks of the administrative public institution represented In the Directorate of Agricultural Interests and the Directorate of Public Works in Jijel, in terms of training programs, the available job promotion opportunities, the wage policy and the distribution of grants and bonuses, given the importance of career paths for the human resource and its reflection on the quality of their lives in various aspects. Based on the results of the study, the following hypotheses: There is a better development of the career path in the Algerian public institution of an economic nature, compared to the Algerian public institution of an administrative nature, is relatively correct.Item أسباب ومظاهر الصراع بين الأجيال في مؤسستي الأسرة والجامعة(2023) مانع, إسمهانتناولت الدراسة الحالية موضوع " أسباب ومظاهر الصراع بين الأجيال في مؤسستي الأسرة والجامعة" والذييعد في نظر الكثير من الباحثين موضوعا يستحق الاهتمام ذلك أنه يطرح وبحدة الاختلالات التي تصيب البناء الاجتماعي ويكشف عن التصادم القيمي المتعاظم بين أجيال تعيش نفس الحقبة الزمنية بتقسيمات مختلفة ومتنافرة. حاول اهتمامنا بهذا الموضوع أن يغطي بحثيا فضائين تربويين في المجتمع الجزائري منوط بهما مهام تربوية محورية في بناء الإنسان،لكن المؤسستان وفي سياقات اجتماعية،ثقافية واقتصاديةاخترقتهما الاختلالات القيمية والتصورية وتجــذر فيهما الصراع بين الأجيــــــــــــال. وعليه تمحورت أهداف الدراسة حول: - التعرف على مرجعيات الصراع بين الأجيال ومبررات اقتحامه لمؤسستين تربويتين ( الأسرة والجامعة) على اعتبار أن الدور المنوط بهما هو احترام الاختلاف الطبيعي والمنطقي بين الأجيال والاستفادة من المعادلة العمرية بينهم. - الكشـــف عــــن مبررات الصراع القائــــم بين الأجيـــــال في المجتمع الجــــزائري مــن خلال تسليــط الضوء على طبيعـــة وأبعاد الصراع في مؤسستي الأسرة والجامعة. - التعرف على مظاهـــر الصــــراع بيـــن الأجيــــال وتجلياتـــه بين جيل الشبـــاب ممثـــلا في طلاب الجامعة وجيل كبار السن ممثلا في الآباء والأساتذة. اتساقا مع المشكلة البحثية تمت صياغة فرضيةعامة هي: - يقوم صراع الأجيال بين جيل الكبار ممثلا فيالآباء والأساتذة الجامعيين وبين جيل الشباب ممثلا في طلاب الجامعة حول الاختلاف القيمي والفكري والسلوكي بينهما. مكنتنا الدراسة الميدانية التي أجريت على مجتمع بحث شمل طلبة الماستر (22-25 سنة) وأساتذة الجامعة فوق 55 سنة في الكليات الثلاثة لجامعة محمد لمين دباغين – سطيف 2- من التوصل إلى النتائج الرئيسة التالية: • اختلاف قيمي بين الجيلين ويتجلى ذلك من خلال بروز قيم مادية في حياة الشباب مقابل قيم إنسانية واجتماعية ومعرفية لدى جيل الكبار. • اختلاف فكري بين الجيلين ويتجلى من خلال ظهور نسق فكريلدى الشباب يتعارض في مجمله مع ما يفكر فيه جيل الكبار نتيجة لتغيرات عميقة بين الجيلين في المفاهيم والقناعات والأفكار. • الاختلاف في السلوك بين جيل الشباب وجيل الكبار والذي يتجلى من خلال ظهور سلوكيات لدى الشباب يرفضها جيل الكبار خاصة ما تعلق بالمظهر العام. • الفهم الخاطئ للعلاقة بين الأجيال من طرف كل من جيل الشباب وجيل الكبار ................................................................................................................................................................... The current study dealt with causes and manifestations of generation gap in family and university. This topicis of a great importance to researchers as it poses the problem of imbalance in social construction. It also reveals values collision between the generations of the same century. In ourresearch, wetried to cover two educational spaces in the Algerian society. The latters have pivotal and educational role in human construction. How ever these institutions are violated socially, culturally, economically and even in the domain of values. According , the objectives of the study revolved around : * identifying the references for conflict between generations and the justifications for its intrusion into two educational institutions( the family and the university)considering that the role assigned to them is to respect the natural and topical diference between generations and to benefit from the age equation. * revealing the existing conflict between generations in Algerian society by shedding light on the nature and dimensions. * and future conflict in the instutions of the family and the university. * identifying manifestations of intergenerational conflict and its manifestations among the younger generation, for example in university students the older generation is represented by parents and teachers. Consistent with the research problem, a general hypothesis was formulated: The generational conflict between the adult generation, for example ,parents and university professors, and the mountain of youth , represented by university students, is about difference in values intellectuals, and behaviors between them. The field study conducted on the research community that in eluded master students (22-25 years) and university professors over 55 years old in the three faculties of setif -2 enable us to reach the following main results. All these are the result of generation gap Generation gap is between the elders who are parents, university teachers and youth . This struggle is about cultural, behavioural and value difference. The present studyielded these results : * Value difference between the two generations. In other words, the youth values materialswhereas the elders value humanistic and social values. *There is a big difference between generations in thoughts due to the change in concepts, ideas, and convictions. *Behavioural difference between the elders and youth what makes the elders refuse the behaviours of their children *A false understanding of the relationship between the new generation and the old one.Item العولمة والهوية الثقافية للشباب الجزائري - دراسة ميدانية لعينة من الشباب بمدينة جيجل(2023) محميدات, سلمىتهدف الدراسة الحالية إلى التعرف على تأثير العولمة في الهوية الثقافية للشباب الجزائري، منطلقين في ذلك من اعتبار البعد الثقافي للعولمة كأحد أخطر أبعاد العولمة والذي يتم من خلاله إشاعة العديد من القيم والمبادئ والمعايير التي يتفرد بها مجتمع ما وتهميش الثقافات الوطنية للمجتمع ومحاولة تنميط سلوكيات أفراده وثقافتهم وإخضاعها، خاصة في ظل التغيرات العالمية الجديدة وثورة التكنولوجيا المعرفية وانتشار الاتصالات الالكترونية والإنترنيت. وتنطلق الدراسة في جانبها الميداني من تساءل رئيسي مؤداه: " كيف تؤثر العولمة في الهوية الثقافية لدى الشباب الجزائري "، حيث حاولنا رصد التغيرات التي طرأت على الأنساق الثقافية للشباب الجزائري في ظل العولمة، من خلال بحث تأثير هذه الأخيرة في مكانة القيم الاجتماعية لدى الشباب الجزائري، وكذا تأثيرها في مكانة اللغة العربية باعتبارها عنصر أساسي من عناصر الهوية الثقافية لدى الشباب الجزائري، وفي الأخير تأثير العولمة في البعد الأمازيغي باعتباره مكون أساسي للهوية الثقافية الجزائرية. هذا واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي لإثبات فرضيات البحث، وتقصي مختلف جوانب هذه المسألة وأبعادها، كما تم الاعتماد على الاستبيان كأداة رئيسية من أدوات جمع البيانات، وطبقته على عينة قوامها (635) من شباب ولاية جيجل حيث تم اختيارها بطريقة قصدية، وخرجت الدراسة بمجموعة من النتائج أبرزها: - أن العولمة تؤثر سلبا على القيم الاجتماعية للشباب الجزائري، وذلك من خلال وسائل الإعلام المختلفة وخاصة الإعلام الجديد الذي يعتبر الأداة الأقوى التي تستخدم لتصدير المنتجات الثقافية من المجتمعات الأجنبية. حيث يتشرب الشباب أغلب الرؤى والممارسات الثقافية عبر ما يتم تداوله من خلال مختلف الوسائط الإعلامية، وما ينتج عنها من منتجات مادية أو رمزية أفلام مسلسلات أغاني، ...إلخ، والسعي الحثيث من طرف الشباب لاقتناء هذه المنتجات ومسايرة واستهلاك ما تبثه من سمات ثقافية أجنبية تختلف عن الثقافة المحلية. - تؤثر سلبا على مكانة اللغة العربية الفصحى، حيث خلصت الدراسة إلى أن التحدي الأكبر الذي يواجه اللغة العربية في الجزائر هو الشعور المبالغ فيه بأهمية اللغات الأجنبية، الناتج عن الانبهار بكل ما هو أجنبي، والظن أن التقدم لا يأتي إلا عن طريق إتقان اللغات الأجنبية، والذي يكون في العادة على حساب اللغة الوطنية. - للعولمة تأثير سلبي في البعد الثقافي الأمازيغي للشباب، حيث أكدت الدراسة أن هناك نوع من التجاهل للعناصر المحددة للبعد الأمازيغي في الثقافة الجزائرية، خاصة اللغة الأمازيغية، والاتجاه نحو العالمية أكثر من الالتفاف لهذا البعد وإن كان أغلب المبحوثين لم يتنصلوا منه ........................................................................................................................................................ this study aims to know the impact of globalization on the cultural identity of Algerian youth Based on a consideration that says the cultural dimension of globalization is one of the most dangerous types of globalization through which many of the values, principles and standards that are unique to another society are spread in this society (Algerian society) It also contributes to the marginalization of culture and national identity. And trying to standardize the behaviours and cultures of individuals in one style, Especially in light of the new global changes, the revolution in cognitive technology, and the spread of electronic communications and the Internet. In its field side, the study starts from a major question that says: “How does globalization affect the cultural identity of Algerian youth?”. Where we tried to monitor the changes that occurred in the cultural patterns of Algerian youth in light of globalization By examining the impact of the latter on the position of social values among Algerian youth, As well as its impact on the position of the Arabic language as an essential part of the cultural identity of Algerian youth, and in the end the effect of globalization on the Amazigh dimension as a basic component of the Algerian cultural identity. In addition, the study was based on descriptive methodology to confirm the research’s hypotheses, and describe the culture of Algerian society, its path and its most prominent variables. And we used the questionnaire as the most important means of collecting information then it is applicated on (635) from the youth of Jijel Province, where it was chosen intentionally. The study reached several conclusions, most notably is: - The globalization negatively affects the social values of Algerian youth, through various media, especially the new media, which is the most powerful tool used to export cultural products from foreign societies. Where young people absorb most cultural practices through what is circulated through various media, and the material or symbolic products that result from movies, series, songs, sports…ect. - The globalization negatively affects the status of the Arabic language, as the study concluded that the biggest challenge facing the Arabic language in Algeria is the exaggerated feeling of the importance of foreign languages, which resulting from a fascination with everything that is foreign, and thinking that progress only comes through mastering foreign languages, which is usually at the expense of the national language. - Globalization has a negative impact on the Amazigh cultural dimension for youth, as the study confirmed that there is a kind of disregard for the specific elements of the Amazigh dimension in Algerian culture, especially the Amazigh language, and the trend towards globalism is more than turning around this dimension, even though most of the respondents did not shirk it. .................................................................................................................................................. L'étude actuelle vise à identifier l’impact de la mondialisation sur l'identité culturelle de la jeunesse algérienne, en se basant sur la prise en compte de la dimension culturelle de la mondialisation comme l'une des plus dangereuses dimensions, à travers laquelle , d'une part se répandent de nombreuses valeurs, principes et normes propres à une société, et d’autre part , la marginalisation des cultures nationales de la société et la tentative d'uniformiser et de soumettre les comportements de ses membres et de leur culture, notamment , à la lumière des nouveaux changements mondiaux, de la révolution des technologies cognitives et de la diffusion des communications électroniques et d'Internet. Dans son aspect de terrain, l'étude part d'une question principale : «Comment la mondialisation affecte-t-elle l'identité culturelle de la jeunesse algérienne?». Nous avons tenté de suivre les changements survenus dans les systèmes culturels de la jeunesse algérienne à la lumière de la mondialisation, en examinant l'impact de cette dernière sur la position des valeurs sociales chez les jeunes algériens. Ainsi que son impact sur le statut de la langue arabe, en tant que composante de base de leur identité culturelle. Et enfin, nous avons mis l’accent sur l’effet de la mondialisation sur la dimension amazighe, en tant que composante de base de l'identité culturelle algérienne. L'étude s'est appuyée sur la méthode descriptive pour prouver les hypothèses de recherche, en examinant les différents aspects et dimensions de cette question, ainsi que le parcours et les changements les plus importants de la société algérienne. Le questionnaire a également été utilisé comme outil principal de collecte de données, en l’appliquant sur un échantillon de (635) jeunes de la wilaya de Jijel qui a été délibérément choisi. Par conséquent, l’étude a abouti à un ensemble de résultats, notamment : - La mondialisation affecte négativement les valeurs sociales de la jeunesse algérienne, à travers les divers médias, en particulier ceux qui sont nouveaux, qui sont l'outil le plus puissant utilisé pour exporter les produits culturels des sociétés étrangères. Les jeunes d’aujourd’hui absorbent la plupart des visions et pratiques culturelles via ce qui circule à travers ces divers médias, et les produits matériels ou symboliques qui en résultent ; films, séries, chansons, ... etc. Sans oublier la quête incessante des jeunes pour acquérir ces produits et suivre et consommer les caractéristiques culturelles étrangères diffusées, qui se diffèrent de la culture locale. - Cela affecte négativement le statut de l'arabe classique, car l'étude a conclu que le plus grand défi, auquel la langue arabe est confrontée en Algérie, est le sentiment exagéré de l'importance des langues étrangères, résultant de la fascination pour tout ce qui est étranger, et de penser que le progrès ne passe que par la maîtrise des langues étrangères, Ce qui se fait généralement au détriment de la langue nationale. - La mondialisation a également un impact négatif sur la dimension culturelle amazighe de la jeunesse, car l'étude a confirmé qu'il y a une sorte de méprise pour les éléments spécifiques de la dimension amazighe dans la culture algérienne, en particulier la langue amazighe, et la tendance au globalisme est plus qu'un retournement de cette dimension même si la plupart des répondants ne l'ont pas désavoué.Item التمثلات الاجتماعية للتعليم التحضري في الجزائر(2023) بوبترة, خليدةيتركز الإهتمام بمرحلة التعليم التحضيري من طرف تفعيله في السياسات التربوية، بأهمية خصوصية المرحلة في تنمية معالم شخصية الطفل وتكوينه وإعداده للمستقبل، باتزان وتكامل، ومن خلاله يتزايد اهتمام الأولياء بتوجيه أبنائهم على مؤسسات خاصة بالتعليم التحضيري، تختلف تمثلاتهم نحو نوعية البرامج وطبيعة التنظيم والخدمات والوسائل والغايات الكبرى من طبيعة التربية والتعليم فيها، وفي الجزائر تتعد مؤسسات التعليم التحضيري من مدرسة وروضة ومسجد وجمعيات ثقافية. وفي هذه الدراسة العلمية التي تهدف إلى معرفة التمثلات الاجتماعية للأولياء نحو التعليم التحضيري بدراسة منهجية مقارنة نحو التعليم المدرسي والمسجدي والروضة) وبالإرتكاز على مجموعة من المتغيرات، تم الإستناد إلى الأسئلة الرئيسية للدراسة التالية: هل تختلف بنية التمثلات الاجتماعية عند الأولياء لملمح متعلم المرحلة التحضيرية، باختلاف أبعاد الفضاء التعليمي المادي؟ 2 - هل تختلف بنية التمثلات الاجتماعية عند الأولياء لملمح متعلم المرحلة التحضيرية باختلاف أبعاد الفضاء التعليمي اللامادي؟ بالنسبة للمنهج وصفي مقارن ، باعتماد الاستبيان كأداة رئيسية لجمع البيانات مطبقة على عينة قصدية دراسة، بلغ حجمها، 81فردا من مختلف مؤسسات المجال المكاني للدراسة (مدارس- روضات_ مسجد)وقد توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: - المدرسة تمثل البعد الأكثر تنظيما لعملية التربية في المخيال الاجتماعي وفي احتضانها عملية التربية بصفة رسمية موثوقة. وكذلك في تعليم الحساب ومبادئ التربية العلمية والرياضية. - تمثلات الاولياء تشترك في مختلف الفضاءات التعليمية (مدرسة، روضة، مسجد) في تلبية احتياجات طفل التحضيري من حيث تعلم القراءة والكتابة والمبادئ الأخلاقية العامة. على غرار الاتفاق حول برامج المسجد في تعزيز الجانب اللغوي والديني ثم تأتي نتائج الروضة. والمدرسة. - إختلاف التمثلات الاجتماعية بدرجات متفاوتة لملمح متعلم التربية التحضيرية تبعا لنوعية الفضاء التعليمي (مدرسة، روضة، مسجد) مع نوعية التعليم ونوعية البرامج التي تكون محصورة في المسجد واتجاهات الأولياء نحو التعليم الخاص (الروضة) تبعا للمؤشر الثقافي والترفيهي وتعدد الأنشطة ........................................................................................................................................................................ the preschool education stage، by its activation in educational policies، is focused on the importance of the specificity of the stage in the development of the child’s personality features، formation and preparation for the future، in balance and integration. The major means and goals are from the nature of education in it. In Algeria، the preschool éducation institutions go beyond a school، a kindergarten، a mosque، and cultural associations. In this scientific study، which aims to know the social representations of parents towards preschool education with a comparative methodological study towards school، mosque and kindergarten education) and based on a set of variables، the main questions of the following study were based: Dimensions of the physical educational space? 2 - Does the structure of the social representations of the parents of the profile of the preparatory stage learner differ according to the different dimensions of the intangible educational space? As for the comparative descriptive approach، by adopting the questionnaire as a main tool for data collection applied to a sample intended to study، the size of which was 81 individuals from various institutions of the spatial domain of the study (schools - kindergartens - mosque) The study reached the following results: The school represents the most organized dimension of the educational process in the social imagination، and in embracing the educational process in a formal and reliable capacity. As well as in the education of arithmetic and the principles of scientific and sports education. Parents' representations participate in various educational spaces (school، kindergarten، mosque) in meeting the needs of a preparatory child in terms of learning to read، write and general moral principles. Similar to the agreement on the mosque's programs in promoting the linguistic and religious aspects، then the results of the kindergarten come. And the school. - Social representations differ in varying degrees of the profile of the preschool education learner according to the quality of the educational space (school، kindergarten، mosque) with the quality of education and the quality of programs that are confined to the mosque and the attitudes of parents towards private education (kindergarten) according to the cultural and recreational indicator and the multiplicity of activitiesItem القيم الثقافية وأثرها على التنظيم في المؤسسة(2023) دحيري, العياشيلقد شكلت مسألة الإهتمام بالقيم الثقافية ودورها في مختلف الأنساق التنظيمية منطلقا ومدخلا فكريا للعديد من الدراسات والأبحاث السوسيولوجية، ويرجع ذلك لإرتباطها بأهم عنصر في التنظيم وهو الإنسان والأثر الذي تحدثه في سلوكاته كموجه لأفعاله ومقوم لإتجاهاته داخل النسق التنظيمي خاصة داخل المؤسسة الاقتصادية التي تدعو كل التحولات العالمية في العصر الحالي إلى تعزيز موقعها في البناء الإجتماعي والثقافي نظرا للدور الذي تلعبه في إطار تحقيق التنمية وتطوير المجتمعات. ومن هذا المنطلق جاءت هذه الدراسة الموسومة ب:" القيم الثقافية وأثرها على التنظيم في المؤسسة- دراسة ميدانية على عينة من العمال بوحدة الأنابيب وعتاد السقي بالرش ببرج بوعريريج –الجزائر " كمحاولة للوقوف على واقع المؤسسة الإقتصادية ،انطلاقا من الافتراض المبدئي الذي مفاده " تؤثر القيم الثقافية على النسق التنظيمي داخل المؤسسة الاقتصادية " وأن هناك علاقة سببية يؤدي بموجبها اتفاق عنصري القيم والتنظيم إلى مستوى أفضل من العلاقات الاجتماعية والانتماء التنظيمي للعامل والمسؤولية الاجتماعية، ممثلة في شكل توافق قيمي يساهم في عملية التكيف داخل النسق التنظيمي، بناء على ما يتبناه العامل من قيم اجتماعية وتنظيمية ومهنية، وما توفره المؤسسة من إطار قيمي في سياق ثقافة مشتركة، باعتبارها مشترك إنساني وكيان علائقي. .......................................................................................................................................................... The issue of interest in cultural values and their role in various organizational systems has constituted a starting point and an intellectual entry point for many sociological studies and research, this is due to its connection with the most important element in the organization, which is the human, and the impact it has on his behavior as a guide to his actions and a corrector for his trends within the organizational system especially within the economic institution, which calls for all global transformations in the current era to strengthen its position in the social and cultural construction due to the role it plays in the framework of achieving development and developing societies. From this standpoint came this study, entitled as : “cultural values and their impact on organization in the institution - a field study on a sample of workers in the pipes unit and sprinkler irrigation equipment in Bordj Bou Arreridj - Algeria”, as an attempt to find out the reality of the economic institution, based on the initial assumption that “cultural values affect the organizational system within the economic institution” , and that there is a causal relationship according to which an agreement between values and organization leads to a better level of social relations and organizational affiliation of the worker and social responsibility,, represented in the form of a value consensus that contributes to the process of adaptation within the organizational system, based on the social, organizational and professional values that the worker adopts, and the value framework provided by the institution in the context of a common culture, as a common human and a relational entity.Item المهن في الاحياء الهامشية كهندسة اجتماعية(2023) صالحي, الحسينتسعى هذه الدراسة إلى البحث على الدور الهام الذي تلعبه المهن والحرف في الأحياء الهامشية ودورها في الهندسة الاجتماعية للأفراد في هذه الأحياء الهامشية, وتبلورت فكرة البحث من هذا المنطلق, لذلك قمنا بدراسة ميدانية وصفية على عينة من الحرفيين والمهنيين في هذه الأحياء الهامشية لبلدية الرباح بولاية الوادي. واقتضت طبيعة الموضوع استخدام المنهج الوصفي الذي يسعى إلى محاولة الإحاطة بالموضوع المدروس من خلال جمع المعطيات المتعلقة به, كما قامت الدراسة بالاعتماد على أداة المقابلة كأداة أساسية لجمع المعطيات التي تتعلق بفرضيات الدراسة, إضافة إلى أنه اعتمدنا على العينة القصدية من خلال استهداف فئة من الحرفيين والمهنيين في ميدان الدراسة. وقد خلصت الدراسة إلى العديد من النتائج التي ترتبط بالمهن والحرف في الأحياء الهامشية, حيث نجد أن لجانب التوريث دور مهم في تعلم واكتساب الفرد حرف ومهن معينة نتيجة لتناقلها من الأجداد إلى الآباء ومن الآباء إلى الأبناء من خلال التأثير الأسري والعائلي, كما أن للجانب السوسيو- ثقافي دور فعال في امتلاك وتعلم الفرد المهن والحرف نتيجة للتأثير الاجتماعي والثقافي من خلال جماعة الرفاق والعادات والتقاليد المتعارف عليها في مجتمع الدراسة, إضافة إلى دورها الهام في الحياة الاجتماعية والثقافية والاقتصادية للأفراد المنشغلين بها. ........................................................................................................................................................... This study seeks to research on the important role that professions and crafts play in marginal neighborhoods and their role in social engineering for individuals in these marginal neighborhoods, and the idea of research crystallized from this point of view, so we conducted a descriptive field study on a sample of craftsmen and professionals in these marginal neighborhoods of the municipality of Rabbah municipality in the Wilayat of Eloued. The nature of the subject necessitated the use of the descriptive approach, which seeks to try to capture the studied subject by collecting data related to it, and the study relied on the interview tool as a basic tool for collecting data related to the study’s hypotheses, in addition to that we relied on the intentional sample by targeting a group of craftsmen and professionals in the field of study. The study concluded many results that are related to professions and crafts in marginal neighborhoods, where we find that the aspect of inheritance has an important role in the individual’s learning and acquisition of certain crafts and professions as a result of their transmission from grandparents to parents and from parents to children through family and familial influence, and the sociocultural aspect has a role Effective in the individual's possession and learning of professions and crafts as a result of the social and cultural influence through the group of comrades and the customs and traditions recognized in the study community, in addition to its important role in the social, cultural and economic life of the individuals who are preoccupied with it.Item تأثبر التخطيط الإستراتيجي على فعالية الأداء في المؤسسة(2022) غولام, جمال الدينهدفت الدراسة الحالية إلى التعرُف على تأثير التخطيط الاستراتيجي على فعالية الأداء في المؤسسة الجزائرية، من خلال إبراز والكشف عن تأثيره على أداء الموارد البشرية من حيث المهارة، والمكون المعرفي لهم، وكذا التحكم في التكنولوجيا كمؤشرات تعكس فعالية أداء المورد البشري بالمؤسسة، بالإضافة إلى التعرف على تأثيره على الفاعلية التنظيمية من حيث، مرونة الهيكل التنظيمي، الإتصال، تقسيم العمل، و المناخ السائد بالمؤسسة، ، وكذا تأثير التخطيط الاستراتيجي على نظام الجودة من حيث: جودة الأداء، وجودة الإنتاجية، وجود خطة استراتيجية للجودة بالمؤسسة. وللإحاطة بهذه المؤشرات واختبار فرضيات الموضوع تم الاعتماد على المنهج الوصفي والإستمارة بالمقابلة، الملاحظة، الوثائق والسجلات كأدوات لجمع البيانات من المؤسسة نفطال، فرع الغاز المميع بسطيف-، وقد تم إجراء مسح شامل لفئة الإطارات المقدرة ب31 إطار نظرا لطبيعة الموضوع والمتغيرات المبحوث فيها، كون الفئة الأقدر على إعطاء معلومات دقيقة حول التخطيط الاستراتيجي والأداء بالمؤسسة. وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج أهمها: وجود تأثير كبير للتخطيط الإستراتيجي على فعالية الأداء في المؤسسة من خلال العلاقة الإعتمادية والتأثيرية التي عكست في الفرضيات المثبت صحتها، كما أثبتت أن: - للتخطيط الاستراتيجي تأثير على أداء الموارد البشرية بالمؤسسة محل الدراسة. - وجود تأثير كبير للتخطيط الإستراتيجي على الفاعلية التنظيمية وعلى نظام الجودة بالمؤسسة محل الدراسة. - يعتبر التخطيط الاستراتيجي ميزة تنافسية استراتيجية تمكن المؤسسة من تفعيل أدائها العام وأداء مختلف وحداتها والتكيف مع ما يتطلبه العصر ومتغيراته. وبهذا توصلت الدراسة إلى التخطيط الاستراتيجي آلية قادرة على تفعيل أداء المؤسسة الجزائرية والنهوض بأساليبها التنافسية. //////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////// The current study aimed to identify the impact of strategic planning on the effectiveness of performance in the Algerian institution, by highlighting and revealing its impact on the performance of human resources in terms of skill, and their knowledge component, as well as controlling technology as indicators that reflect the effectiveness of the performance of the human resource in the institution, in addition to identifying its impact on organizational effectiveness in terms of, the flexibility of the organizational structure, communication, division of labor, and the prevailing climate in the institution, as well as the impact of strategic planning on the quality system in terms of: Quality of performance, quality of productivity, the existence of a strategic plan for quality in the institution. In order to take note of these indicators and test the hypotheses of the subject, the descriptive approach and the interview form, observation, documents and records were relied upon as tools for collecting data from the Naftal Corporation, Liquid Gas Branch in Setif, and a comprehensive survey was conducted for the category of tires estimated at 31 frames due to the nature of the subject and the variables researched in it, being the most capable category to give accurate information about strategic planning and performance in the institution. The study reached a set of results, the most important of which are: The existence of a significant impact of strategic planning on the effectiveness of performance in the institution through the dependence and impact relationship that was reflected in the proven hypotheses, as it proved that: - Strategic planning has an impact on the performance of human resources in the institution under study. - The existence of a significant impact of strategic planning on organizational effectiveness and on the quality system of the institution under study. - Strategic planning is a strategic competitive advantage that enables the institution to activate its overall performance and the performance of its various units and adapt to what the times and its variables require. Thus, the study found strategic planning as a mechanism capable of activating the performance of the Algerian enterprise and promoting its competitive methods.Item دور الإعلام الإلكتروني في تشكيل القيم و الوعي الإجتماعي للطالب الجامعي دراسة ميدانية بجامعة جيجل(2022) شربال, مصطفىوهو موضوع من مواضيع علم اجتماع التربية التي تتقاطع مع الإعلام والاتصال، وهو ذا أهمية قصوى باعتبار أن تشكيل القيم والوعي الاجتماعي كأعلى القيم ليس بالأمر السهل ولا العارض خاصة للطالب الجامعي الذي هو في طور بناء شخصيته وترتيب أولوياته وتحديد مسؤولياته اتجاه المجتمع والدولة. والإعلام الإلكتروني بزخمه وتدفقاته المتوالية والمتسارعة يشكل نقلة نوعية في عالم التواصل، فهو يقوم بدور متنامي ومستعجل في بناء وتعديل وتشكيل منظومة القيم والوعي الاجتماعي للطالب الجامعي. لأن تشكيل القيم والوعي الإجتماعي لا يتم هكذا بقرار بقدر ما هو عملية مقصودة من جهة، وعملية ترافق الطالب الجامعي في تعاطيه مع المادة الإعلامية وفعل التواصل الإجتماعي عبر كل الوسائط المتاحة من جهة أخرى سعيا منه للتمكن من مجتمع المعلومات وتثمين الإسهام المعلوماتي وتفعيله وفق ما يرتئيه الإجماع القيمي في المجتمع وما يرجى من حمولات واعية تخدم الأهداف المسطرة. وهو بذلك أمام جملة من الإنتظارات عليه تحقيقها كاملة وبأحسن مخرجات يتوخاها المجتمع. وقد حاولت هذه الدراسة الإجابة على جملة تساؤلات هي: 1 ــــ هل الإعلام التفاعلي يهذب القيم الاخلاقية ويوجد وعيا بالذات؟ 2 ــــ هل الإعلام الإجتماعي يساهم في تعديل القيم الإجتماعية والوعي الجماعي؟ 3 ــــ هل إعلام المواطن يعمل على ترقية القيم السياسية وتحديد الوعي بالوطن ؟ 4 ــــ هل الإعلام الديني يرسخ القيم الدينية ويثبت الوعي الديني؟ وهذه التساؤلات كانت محور الاستمارة المعتمدة كأداة رئيسية في البحث طبقت على عينة طبقية ــــ تناسبية من الطلبة قدرت بـ 212 مفردة بجامعة جيجل ( قطب تاسوست). وفي سبيل التحقق من ذلك من خلال هذا البحث فقد تم تقسيم البحث إلى بابين: باب نظري تضمن ستة فصول، وباب ميداني من ثلاث فصول وانطلق البحث من فرضية أساسية هي: الإعلام الإلكتروني له دور في تشكيل القيم والوعي الاجتماعي للطالب الجامعي أما أهداف الدراسة فتمحورت خاصة حول ملامسة دور الإعلام الإلكتروني في بناء القيم أو تعديلها أو إعادة تفعيلها وفق وعي إجتماعي يتجاوب مع ما يصبو إلى تحقيقه الطالب الجامعي. وأيضا إدراك مخرجات الإعلام الإلكتروني كبديل إعلامي إجتماعي يؤسس لشخصية الطالب الإجتماعي في تحمل مسؤولياته كاملة غير منقوصة في عالم متغير وسيلته التكنولوجيا والمعلومة دون حدود أو رقابة، إلى جانب رصد عوامل وكيفيات تشكل القيم الإجتماعية وبناء الوعي الإجتماعي للطالب الجامعي. ولأجل تحقيق هذه الأهداف استخدم المنهج الوصفي الذي يناسب موضوع البحث اعتمادا على مجموعة أدوات ناجعة وتفي بجمع البيانات كما الملاحظة والاستمارة والمقابلة وبعض الوثائق ذات الصلة. وللمعالجة السوسيولوجية للبيانات استخدم التفسير والتحليل كميا وكيفيا بعد استخدام برنامج الحزمة الإحصائية للبرامج الإجتماعية (Spss 20) في التفريغ والتدليل. وقد توصلت هذه الدراسة إلى مجموعة نتائج أهمها : ــــ أن الإعلام الإلكتروني كتفاعل و إعادة بناء و تهذيب للقيم الأخلاقية يؤسس لإدراكات تتزايد بمرور الزمن. ــــ وأنه كإعلام اجتماعي يساهم في تعديل ودعم وتفعيل القيم الاجتماعية ويجعل الطالب الجامعي عنصرا من الوعي الجماعي ــــ ولأنه إعلام للمواطن فهو يرتقي بالقيم السياسية للطالب الجامعي ويجعله مدركا لمجمل التحديات التي تفرض واقعا مغايرا. ــــ وباعتباره إعلاما دينيا بوسائط مغايرة فإنه يدعم القيم الدينية للطالب الجامعي من خلال تنمية روح النقد والحيطة والواقعية والرقي بالفهم. وبصورة عامة توضح النتائج المتوصل إليها أن الإعلام الإلكتروني له دور في تشكيل القيم والوعي الإجتماعي للطالب الجامعي مما يجعله قادرا على تحمل المسؤولية والمساهمة في عملية البناء وتطوير المجتمع والدولة. فقط تجدر الإشارة إلى أن هذا البحث أثار بعض القضايا التي تستوجب البحث السوسيولوجي من قبل آخرين. //////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////// This study is entitled: The role of electronic media in the formation of values and social consciousness of the university student. This theme is one of the essential subjects of the sociology of education in intersection with sciences of information and communication. Its crucial importance is linked to the importance: firstly of values and social consciousness, secondly of the process of their formation for university students in the midst of a period of constitution of their personality and organization of their priorities towards society state. Electronic media, with their successive flows and accelerations, constitute a qualitative leap in the world of communication; they play an increasing and pressing role in the construction, modification and formation of the system of values and social consciousness of the University student. This process does not take place by a decision but by a process desired by an authority on the one hand, on the other hand it is a process which accompanies the university student in his relations with the media material and the act of social communication through all available media, in order to get access tothe information society and enhance its contribution within the framework of the social consensus concerning the contents which serve the established objectives. Thus, he is confronted with a set of expectations that he must fully fulfil in accordance with what society wants. On the basis of the preceding elements, the study attempted to answer all of the following questions: 1 Do interactive media refine moral values and create self-consciousness? 2 Do social media help social values change and collective consciousness? 3 Does citizen-media promote political values and determine national consciousness? 4 Do religious media consolidate religious values and support religious consciousness? These questions were at the center of the questionnaire adopted as the main instrument in the research. The questionnaire was administered to a stratified proportional sample consisting of 212 students at the University of Jijel (Pole-Tassoust). In order to confirm the main propositions, the research was divided into two parts: a first theoretical part which contains six chapters, and a second which contains the empirical elements composed of three chapters. The research started from a main hypothesis: Electronic media play a role in the formation of values and social consciousness of the university student. The main objectives of the study focus in particular on the role of electronic media in the formation of values, their modification or their reactivation according to social consciousness which corresponds to the aspirations of the university student, but also to notice the outputs of theElectronic media as a social alternative that builds the social identity of the student by assuming his full responsibilities in a changing world whose means are technology and information without borders or censorship; in addition to the examination of the factors and modalities of the formation of social values and the development of the social consciousness of the university student. In order to achieve these objectives, the descriptive method was used, which is suitable for the research topic, in addition to a set of data collection instruments such as observation, questionnaire, interview and some related documents. . After the analysis phase, the researcher analysed and interpreted the data quantitatively and qualitatively using SPSS version 20. After analysing the data, several results were drawn, the most important of which are: -Electronic media as interaction and reconstruction, form perceptions that increase over time. - As social media, they help to modify, support and activate social values and make the university student an element of collective consciousness. -Because it is a media of the citizen, they promote the political values of the university student and make him aware of all the challenges which impose a different reality. -As a religious media with different medium, they support the religious values of the university student by developing critical thinking, carefulness, realism and advanced understanding. In general, the results show that electronic media have a role to play in the formation of values and social consciousness of the university student, which makes him able to take responsibility on the one hand and contribute to the process of construction and development of society and the State. It should be noted that this research has raised some questions that require further sociological research. ///////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////// Cette étude s’intitule: Le rôle des médias électroniques dans la formation des valeurs et de la conscience sociale de l'étudiant universitaire. Ce thème est un des objets essentiels de la sociologie de l'éducation et aussi un lieu de rencontre avec les sciences de l’information et de la communication.Son importance cruciale est liée à l’importance : primo des valeurs et de la conscience sociale, secundo du processus de leur formation chez l’étudiant universitaire en plein période de constitution de sa personnalité et d’organisation de ses priorités envers la société et l’Etat. Les médias électroniques, avec leur flux successifs et leurs accélérations constituent un saut qualitatif dans le monde de la communication, car ils jouent un rôle croissant et pressant dans la construction, la modification et la formation du système de valeurs et de conscience sociale de l'étudiant universitaire. Ce processus ne se déroulepas par une décision que par un processus voulu par une instance d’une part, d’autre part c’est un processus qui accompagne l'étudiant universitaire dans ses rapports avec le matériau médiatique et l'acte de communication sociale à travers tous les médias disponibles,afin d’accéder à la société de l'information, et valoriser sa contribution dans le cadre du consensus social concernant les contenus qui servent les objectifs établis. Ainsi, il est confronté à un ensemble d'attentes qu'il doit pleinement réaliser en conformité avec ce que veut la société. En partant des éléments précédents l’étude a tenté de répondre à l’ensemble des questions suivantes : 1 Les médias interactifs affinent-ils les valeurs morales et créent-ils une conscience de soi ? 2 Les médias sociaux contribuent-ils à modifier les valeurs sociales et la conscience collective ? 3 Les médias-citoyen promeuvent-ils les valeurs politiques et définissent-ils la conscience nationale ? 4 Les médias religieux consolident-ils les valeurs religieuses et soutiennent-ils la conscience religieuse ? Ces questions étaient au centre du questionnaire adopté comme instrument principal dans la recherche. Le questionnaire a été administré à un échantillon stratifié proportionnel constitué de 212 étudiants à l'Université de Jijel (Pole-Tassoust). Afin de vérifier les propositions principales la recherche a été divisée en deux parties : unepremière partie théorique qui contient six chapitres, et unedeuxième qui contient les éléments pratiquescomposée de trois chapitres.La recherche est partie d'une hypothèse principale :Les médias électroniques jouent un rôle dans laformation des valeurs et de la conscience sociale de l'étudiant universitaire Quant aux objectifs de l'étude, elles se focalisent notamment sur le rôle des médias électroniques dans la formation des valeurs, leur modification ou leur réactivation selon une conscience sociale qui correspond aux aspirations de l’étudiant universitaire, mais aussi percevoir les outputs des médias électroniques comme une alternative médiatique et sociale nouvelle qui fondel’identité sociale de l'étudiant en assumant ses pleines responsabilités dans un monde en mutation dont les moyens sont la technologie et l'information sans frontières ni censure ;en plus du constat des facteurs et des modalités de formation des valeurs sociales et du développement de la conscience sociale de l'étudiant universitaire. Afin d'atteindre ces objectifs, la méthode descriptive a été utilisée, qui convient au sujet de la recherche, en plus d’un ensemble d’instruments de collecte de données comme l'observation, le questionnaire, l'entretien et certains documents connexes. Après la phase de dépouillementle chercheur a analysé et interprété quantitativement et qualitativement les donnéesen utilisant SPSS version 20 . Après analyse des données plusieurs résultats ont été tiréesdont les plus importants sont : -Les médias électroniques, comme interaction et reconstruction, fondent des perceptions qui se multiplient avec le temps. - en tant que média social, ils contribuent à modifier, soutenir et activer les valeurs sociales et faire de l'étudiant universitaire un élément de la conscience collective. -parce qu’il est un média du citoyen, ilspromeuvent les valeurs politiques de l'étudiant universitaire et le rend conscient de tous les défis qui imposent une réalité différente. -En tant que média religieux avec des supports différents, ils soutiennent les valeurs religieuses de l'étudiant universitaire en développant l’esprit critique, l’esprit de prudence, de réalisme et fait progresser la compréhension. En général, les résultats montrent que les médias électroniques ont un rôle à jouer dans la formation des valeurs et de la conscience sociale de l'étudiant universitaire, ce qui le rend capable d'assumer la responsabilité d’une part et de contribuer au processus de construction et de développement de la société et de l'État. Il convient de noter que cette recherche a soulevé certaines questions qui nécessitent des recherches sociologiques ultérieures.Item الثقافة السياسية و الديمقراطية التشاركية في الجزائر(2022) مشطوب, ريمةيكتسي مفهومي الثقافة السياسية والديمقراطية التشاركية مكانة معرفية في الخطابات الرسمية الأكاديمية والسياسية، سواء أكانت محلية أو دولية، وهذا لكونها ترتبط بمسعى الحكومات والمؤسسات للسير في سبيل تحقيق الحكم الراشد، خاصة وأن توفر ثقافة السياسية لأفراد يساهم في تجسيد متطلبات المشاركة الفعالة في الحياة السياسية، وأن مزايا الديمقراطية التشاركية هي إشراك المواطن في التسيير الحسن للشأن المحلي والعام، مما يضمن مشاركة أوسع للمواطنين وفق مبادئ المسائلة والشفافية، التشاور والحوار، والجزائر ليست في منأى عن هذه التطورات العالمية، وعليه جاءت هذه الدراسة الحالية للتعرف من منظور سوسيولوجي على العلاقة التي تربط الثقافة السياسية بالديمقراطية التشاركية في الجزائر، وللبحث في طبيعة هذه العلاقة حاولت الباحثة إجراء دراسة ميدانية تحليلية لعينة من الأحزاب السياسية بولاية سطيف "حزب جبهة التحرير الوطني" "حركة البناء الوطني" أنموذجا، بالاعتماد على أدوات جمع البيانات: الاستمارة للمنخرطين في الأحزاب السياسية والمقابلة للقيادات الحزبية، بغرض الوصول إلى نتائج امبريقية تؤكد صحة الفرضيات التي تم صياغتها، واستمارة تحليل المحتوى للصفحات الرسمية لهذين الحزبين عبر مواقع التواصل الاجتماعي - موقع الفيسبوك facebook - محاولين تبيان تأثير هذه المواقع على الثقافة السياسية والديمقراطية التشاركية للأحزاب السياسية مستندين إلى المنهج الوصفي التحليلي، وقد خلصت الدراسة إلى جملة من النتائج: - لا توجد علاقة إرتباطية بين مستوى الثقافة السياسية للمنخرطين في الأحزاب السياسية وإدراكهم للمشاركة السياسية في صنع القرار. - لا توجد علاقة إرتباطية بين مستوى الثقافة السياسية للمنخرطين في الأحزاب السياسية وإدراكهم لأبعاد المسائلة والشفافية. - لا توجد علاقة إرتباطية بين مستوى الثقافة السياسية للمنخرطين في الأحزاب السياسية وإدراكهم لمبدأ إشراك المواطن في تسيير الشأن المحلي، ومنه لا توجد علاقة إرتباطية بين الثقافة السياسية وتكريس الديمقراطية التشاركية في الجزائر. - لمواقع التواصل الاجتماعي خاصة موقع الفيسبوك دورا في نشر الثقافة السياسية وتكريس الديمقراطية التشاركية. //////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////The concept of participated democratic and political cultural have a knowledgeable status in the official academic and political speeches either it was local or international. And that because of being connected with governments and companies in order to go in the way of realizing good governance specially when having political culture people which helps in recognizing the requirement of the efficient participation in political life. The advantages of participatory democracy is including the citizen in a good controlling for local and general concern. That can insure a large participation of citizens according to questioning and transparency‘s principles Algeria is not far of these global developments. For that this actual study comes to recognize the relation between the level of cultural politic for partisanships and the Algerian participatory democracy’s consecration from the sociology perspective. For search about nature of this relation the researcher tried to do an analytical fieldwork study for a sample in Setif “National Liberation Front Party” “National Constructing Movement” as sample. Depending on collecting data tools: a form for representatives from various parties and leaders party’ interview. Intentionally to reach results which confirm or non the validity of the hypothesis that was wording. According to an analytical form of the content for the official pages of these parties through social media (face book site). Trying to clarify social media’ influence on the cultural politic and democracy participatory for political parties. reposing on descriptive analytical method. The study was extracted to many results: - There is no relation between political culture of the participatory of political parties and their consciousness in political participation in making decision. -There is no connected relation between participatory political parties’ political culture and their consciousness for far questioning and transparency. - There is no relation between political culture of participatory political parties and their consciousness in non engagement citizens in controlling local issues. So that there is no relation between political culture and participatory democracy’s consecration in Algeria. - Social media sites especially face book have a big role in spreading political culture and the participatory democracy’s consecration. //