العوامل المؤثرة في الاصلاحات التربوية و أهم الاتجاهات المتبنية في الاستراتجيات المطبقة في الوطن العربي
| dc.contributor.author | براجل, علي | |
| dc.date.accessioned | 2022-03-14T11:43:50Z | |
| dc.date.available | 2022-03-14T11:43:50Z | |
| dc.date.issued | 2010-06-15 | |
| dc.description.abstract | تجمع معظم الدراسات التي اهتمت بحركة الإصلاحات التعليمية على وجود اتجاهات مشتركة تلتقي عندها حركات الإصلاح المختلفة .و تدخل هذه الاتجاهات ضمن القضايا الأساسية التي ميزت الاستراتيجيات السياسات التربوية في مختلف الدول لاسيما منها العالم العربي بصفة خاصة و العالم النامي بصفة عامة. ولعل ما جعل الاستراتيجيات التربوية تتبنى هذه الاتجاهات هو وجود مشكلات و قضايا عرقلت المسار الطبيعي للحركة التطورية في المجتمع .كانت بمثابة مبررات واقعية للأخذ بنماذج إصلاحية معينة وتطبق تجارب و خبرات ميدانية مختلفة القضاء على المشكلات التي تعيق تحقيق الأهداف الموجودة من النظام التربوي .و لمعرفة أهم هذه الاتجاهات و أيضا أهم المشكلات .فان هذا البحث سيجد من تجربة الجزائر نموذجا واقعيا في مجال الاصلاح التربوي . | en_US |
| dc.identifier.uri | https://dspace.univ-setif2.dz/handle/123456789/2017 | |
| dc.language.iso | other | en_US |
| dc.subject | الاصلاحات التربوية - الاستراتجيات -الوطن العربي | en_US |
| dc.title | العوامل المؤثرة في الاصلاحات التربوية و أهم الاتجاهات المتبنية في الاستراتجيات المطبقة في الوطن العربي | en_US |
| dc.type | Article | en_US |