تاتي هذه الدراسة لتحاول توضيح اهم العوامب الرئيسية المسببة لهشاشة الاعداد المعرفي لمعلمي ذوي الاحتياجات الخاصة، وعدم تحقيق البرامج التعليمية التكوينية التي تلقوها لاهدافها مع تقديمجملة من الاقتراحات الكفيلة بوقاية معرفية لمعلمي ذوي الاحتياجات الخاصة من الاصابة بالهشاشة لتكوين سندا للمعنيين بالامر وخاصة القائمين على تصميم مناهج اعداد معلمي ذوي الاحتياجات الخاصة.