مدى مساهمة تطبيق نظام ل م د في تحسين نوعية التكوين في الجزائر
| dc.contributor.author | تغليت, وردة | |
| dc.date.accessioned | 2018-09-30T10:28:25Z | |
| dc.date.available | 2018-09-30T10:28:25Z | |
| dc.date.issued | 2018 | |
| dc.description.abstract | تناولت الدراسة الحالية موضوع "مساهمة تطبيق نظام ل م د في تحسين نوعية التكوين في الجامعة الجزائرية في ضوء المعايير التي تنص عليها مرجعية ضمان الجودة في التعليم العالي". أما الهدف الأساسي من هذه الدراسة فيتمثل في معرفة المساهمة الفعلية لتطبيق نظام ل م د في تحسين نوعية التكوين في ضوء هذه المعايير على مستوى مجموعة من العناصر التي اقتصرت عليها هذه الدراسة والمتمثلة في: عروض التكوين، هيئة التدريس والتعاون الوطني والدولي. ولتحقيق هذا الهدف تم تصميم استبيانين (02) لجمع المعلومات على مستوى عينة من الأساتذة (83 أستاذ) وعينة من الطلبة (260 طالب) بجامعة أم البواقي (مجال الدراسة). وبعد المعالجة الإحصائية المعتمدة توصلت نتائج الدراسة إلى استنتاج واضح مفاده أن: تطبيق نظام ل م د في الجامعة الجزائرية لا يساهم إلا بدرجة تكاد تكون ضعيفة في تحسين نوعية التكوين، وهذا من وجهة نظر الأساتذة والطلبة باختلاف تخصصاتهم. كما مكنتنا نتائج هذه الدراسة من الخروج بمجموعة من الاقتراحات نأمل من خلال أخذها بعين الاعتبار المساهمة في تحسين جودة ونوعية التكوين بالجامعة الجزائرية في إطار نظام ل م د. ................................................................................................................................................................... La présente étude s’est intéressée au sujet de la contribution du système L M D à l’amélioration de la qualité de la formation universitaire en Algérie, au regard des critères indiqués par le référentiel d’assurance qualité dans l’enseignement supérieur. L’objectif essentiel de cette étude consiste à éclaircir le degré de contribution effective de l’application du système L M D à l’amélioration de la qualité au regard de ces critères, par rapport à un ensemble d’éléments ayant constitué l’intérêt particulier de cette recherche, à savoir : « les offres de formation » (programmes d’études) , « le personnel enseignant » et « la coopération nationale et internationale ». En vue de réaliser cet objectif, deux types de questionnaires ont été élaborés et distribués sur deux échantillons de 83 enseignants (premier questionnaire) et 260 étudiants (deuxième questionnaire) au niveau de l’université d’Oum. El.Bouaghi (terrain d’enquête). Les résultats de l’étude ont montré clairement que l’application du système L M D, du point de vue des enseignants et des étudiants de différentes spécialités, ne contribue que faiblement à l’amélioration de la qualité de la formation universitaire en Algérie. Ces résultats nous ont permis d’élaborer un certain nombre de propositions dont nous souhaitons la prise en considération pour une éventuelle amélioration de la qualité de la formation supérieure en Algérie, dans le contexte du système LMD. | en_US |
| dc.identifier.uri | https://dspace.univ-setif2.dz/handle/123456789/1182 | |
| dc.subject | نظام ل. م. د.، نوعية التكوين ، الجامعة الجزائرية ، Système LMD ، l’assurance qualité ، université algérienne | en_US |
| dc.title | مدى مساهمة تطبيق نظام ل م د في تحسين نوعية التكوين في الجزائر | en_US |
| dc.type | Thesis | en_US |