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Capitalization Of Human Resources And Knowledge Economy: A Model For Creating Human Capital
(2015-06-30) Yahiaoui, Naima; Anseur, Ahlem
The creativity and innovation areproduced through the production of knowledge derived from human capital formation which is present the stock of competencies and skills and human capabilities they contribute to improving the competitiveness of businesses ،and thus this activity aims at specifically research to identify the processes leading to the passage from Human Resources Management to the capitalized human resourceswithin the institution. Therefore ،we propose a model integrated operations among them ،which deserves to be highlighted for the development of human capital capable of facing the knowledge economy ،taking into account the platform for the knowledge economy as a way to strengthen and enriching the article.
Citizenship And The Desired Development
(2015-12-01) Bouabdellah, Lahcene
The notion of citizenship, in the modern civil life, occupies a great deal of concerns for countries, governments, societies, and people. It has become a controversial, cognitive, intellectual, moral, and political issue which has multiple definitions, requirements, and ways of development; for the multiple researchers and opinions that depend on different ideological persuasions, intellectual and political affiliations, and cultural prejudices. Although there are divergent views about the concept, citizenship remains in its simplest form an expressive meaning of belonging to the homeland; it surpasses the affiliation of denominations, races, and nationalities which threaten conflicts, disputes, wars, and divisions on homelands. This affiliation; however, to the nation is no longer a useless slogan that is present and repeated in events, positions, situations, or worn by people when needed. It has become a firm conviction and an internal commitment felt by the person towards his country. Thus, the national interest becomes a higher priority (above all) for citizens which convinces them to do their utmost and their best to upgrade, raise, and be able to defend their homeland.
Citoyenneté Chez L’intellectuel Algérien: étude Faite Sur Un échantillon D’étudiants De L’université De Sétif 2
(2015-12-31) Hamaidia, Ali; Kherbache, Houda
La notion ‘Citoyenneté’ est répartit de plusieurs disciplines, car nous la trouvons évoqué dans les sciences politiques, juridiques, sociologie, psychologie sociale, mais également dans la pédagogie, d’où vient l’intérêt des concepteurs de programmes pédagogiques qui tendent à inculquer les valeurs de la citoyenneté chez les élèves dans le but de les préparer à vivre dans une société seine et sans exclusion. Dans le présent article, nous allons présenter et discuter les résultats d’une étude de terrain ayant pour objet cette notion chez le jeune universitaire algérien, et comment la promouvoir afin d’enraciner ses valeurs, et développer la conscience socio-politique et patriotique chez la jeunesse universitaire, présumée être la plaque tournante du développement du pays dans le proche avenir.
Dialecation Enter Didaction Scientifique Pour Les Sciences Exactes
(2009-12-30) H, Hemissi; N., Garar
Les sciences humaines se sont toujours trouvées plus proches de certaines disciplines telles que pédagogie, didactique et psychologie. Ces disciplines sont considérées comme fondements et outils de travail indivisibles des sciences humaines. Pour les sciences exactes cette relation est souvent imprécise, inconnue et parfois même occultée. Le caractère exactes de ces sciences justifie pour plusieurs le fait de reléguer au second plan la dimension humaine de l’apprentissage. Une logique binaire s’installe souvent : soit qu’on comprend le phénomène sot qu’on le comprend pas, soit qu’on sait dériver une relation entre les paramètres d’une expérience soit qu’on le sait pas. Un fait important se révèle omniprésent : la dimension humaine est indissociable du processus d’apprentissage. La question importante qui nous préoccupe est la suivante : existe-t-il des mécanismes de réflexion particuliers capables de stimuler un sens de l’observation, des liens logiques et de la déduction. Est-il possible de voir dans une relation mathématique abstraite une construction logique et humaine. Nous essayerons de traiter dans ces articles deux exemples importants : la relativité des lois de physique (étude sur terrain) et l’utilisation de l’analogie en électricité. Nous établirons a travers ces deux exemples la conception propre de l’apprenant du contenu scientifique de la physique. Nous viendrons enfin à la conclusion que le développement des sciences en tant que contenu a autant d’importance que la réflexion sur le processus humains d’appréhension de ces sciences
Enseignement Et Apprentissage De La Grammaire à Travers Une Rédaction Journalistique Des Faits-divers En Français Chez Les élèves De 1ère As
(2016-12-31) Zebiri, Abdelerezak
Enseigner aux lycéens de 1ère année les techniques rédactionnelles d’un récit relatif aux faits divers est une ébauche de longue haleine. Néanmoins, il serait utile de doter ces apprenants de moyens linguistiques nécessaires pour une rédaction d’un compte rendu crédible, voire informationnel. Les faits-divers étant une rubrique journalistique qui s’intéressent souvent aux thèmes d’actu et ce, en rapportant de divers méfaits ou faits insolites. Ces micro-textes constituent un étrier obligé pour l’enseignant de FLE au niveau secondaire à privilégier la primauté aux composantes stylistiques au détriment des matériaux grammaticaux qui s’avèrent à leur tour d’une importance fondamentale.
Formation Didactique Et Pédagogique Des Universitaires
(2009-12-30) Badreeddine, Boussafsaf
Résumé: Apres avoir tracé le cadre dans lequel doit s’effectuer toute formation universitaire, les auteurs rappellent la signification et le rôle du triangle didactique dans toute approche éducative. Ainsi pour pallier l’insuffisance ou le manque de formation des universitaires en didactique et en pédagogie un programme de formation est proposé. La prise en charge de la formation, les personnes devant en bénéficier, les objectifs, les programmes, la durée de la formation, les méthodes d’évaluation sont précisées. Les modalités d’acquisition du diplôme universitaire de didactique et de pédagogie (DUDP) sont explicitées.
« Introduction Ou Réintroduction Du ‘’sujet Parlant’’ Dans La Prise En Charge Thérapeutique »
(2006-06-01) Jacques, Dupressy
Que toute action thérapeutique vise la prise en charge d’une personne dans sa globalité s’impose comme une évidence. Cependant à y regarder de près, et au-delà du devoir d’humanité et d’empathie, les choses ne sont pas si simples. Une personne ayant des besoins spécifiques devient souvent à son « corps défendant » un « objet de soins ». Cette « dépendance à » confronte « le sujet » à « la régression » et donc à une certaine « perte d’identité ». Les « troubles d’évolution du langage », quant à eux, représentent toujours à des degrés divers, « le symptôme » d’une difficulté à s’inscrire dans « l’altérité » c’est-à-dire à être et à exister comme personne « sujet de sa parole ». La prise en charge thérapeutique d’une personne conduit donc, aussi à « une (re)mise en je » ç-à-d à la « (re)construction d’un sujet » par et dans le langage, ce que nous illustrerons à travers deux analyses cliniques. Ce faisant nous montrerons l’aide que peut apporter la « Technique des Associations » (initiée par Claude CHASSAGNY) dans cette (re)construction et nous parlerons brièvement de la « Pédagogie Relationnelle du Langage » comme cadre d’une éthique de la relation thérapeutique ; éthique d’autant nécessaire que l’altérité implique le thérapeute dans une « relation transférentielle » qui va bien au-delà de ses seules compétences techniques.
La Citoyenneté Et Le Développement Ambitionné
(2015-12-31) Bouabdellah, Lahcene
La notion de citoyenneté incorporée à la civilité contemporaine se forge une place cruciale au sein des sociétés et se veut par la même, être dans le centre des principales préoccupations des nations, des gouvernements et des individus. Elle est placée sur un piédestal dans de nombreux débats d’idées et dans différentes rencontres intellectuelles et politiques où varient ses définitions, ses besoins et les moyens pour son développement. En effet, cette pluralité s’explique logiquement par les divergences idéologique, politique et culturelle que présentent les chercheurs dans ce domaine. Quoiqu’il en soit, la citoyenneté est, dans sa plus simple signification, l’appartenance à une patrie dépassant et négligeant ainsi toutes les appartenances ethnique, raciale et sectatrice qui menacent l’union et l’intégrité territoriale des nations. Ceci dit, l’appartenance à la patrie n’est plus prônée comme un simple slogan vide de tout sens mais, devient une certitude assortie d’un engagement efficient chez l’individu qui fera, de facto, prévaloir l’intérêt national et faisant de son mieux dans la seule perspective de promouvoir son pays et de le défendre en tout temps.
La Contribution Des Facteurs D’attractivité Sur La Création D’entreprises: Cas Des Entreprises Agroalimentaires Dans La Wilaya De Bejaia(algérie)
(2015-06-30) Boukrif, Moussa; Traki, Dalila
L’enquête effectuée sur la wilaya de Béjaia nous a permis de relever que la dynamique entrepreneuriale qu'elle connaît est la résultante d’un ensemble de facteurs liés à l’environnement de l’entrepreneur et le milieu vécuque le résultat d’un processus encadré par les institutions publiques.Le profil des créateurs se caractérise par un homme d'un âge mûr généralement ،d’un niveau d’instruction élevé.Ils sont issus du secteur de commerce et la fonction publique. Ils se basent sur leurs expériences et leurs relations professionnelles pour mettre en œuvre le processus de création d'entreprises.Les chefs d'entreprises pensent que la wilaya de Béjaia est attractive ،la localisation industrielle est motivée par la disponibilité de l'infrastructure de base et les ressources naturelles et qu'ils soient natifs de la wilaya.
La Formation Des Enseignants Et Les Nouvelles Technologies éducatives
(2009-12-30) Kaziaoual, Fatiha; Tamazouzt ., Ait Saadi
Devenir enseignant, pour la personne qui a choisi d’en faire son métier, est difficile ; le futur enseignant doit acquérir les compétences qui lui permettent d’aborder son métier dans les meilleures conditions aussi bien pour lui que ses apprenants. Souvent qu’il soit débutant ou expérimenté l’enseignant est livré à sa seule intuition pour organiser ses enseignants et améliorer le niveau de performances de ceux actuellement en exercice. A l’heure actuelle de l’émergence d’une nouvelle culture des apprentissages grâce à l’inter activité du multimédia et des hypermédias, à l’amélioration des pratiques éducatives et la prise de position de la société sur les finalités de son éducation, nous les enseignants sont obligés de se repositionner pour appréhender les fondements de cette nouvelle culture, Voir même encourager son arrivée, ils sont interpellés à réfléchir aux nouveaux aspects de leur métier et à leur place en qualité de médiateurs dans la diffusion du savoir et de la connaissance pour répondre aux attentes de la société face aux bouleversements dus aux nouvelles évolutions technologiques ; au risque de voir apparaitre dans notre pays de nouvelles formes d’exclusion pour tous ceux qui n’ont accès à ces outils, technologiques et savoir.
La Formation En Afrique Et Dans Le Monde Arabe : Créer Un Modèle.
(2009-12-30) Gtrislaine, Salaun
Au niveau mondial, la formation pose un problème mondial (UNESCO 1972) - L’Afrique et le monde arabe ont l’opportunité d’éviter les erreurs ailleurs. - Cependant, le risque est le suivant : le seul modèle de développement offrent et envisagé est celui des pays dits développés qui donne à la science une primauté absolue. - La science, stricto-sensu ne donne pas toutes les connaissances nécessaires à la vie. Un des points fondamentaux à prendre en compte est le modèle culturel, individualiste dans les pays développés, donnaxnt la priorité aux buts du groupe en Afrique et dans le monde Arabe. - On s’orientera vers un enseignement. - Qui s’enracine dans le concert et l’expérience veine. - Qui vise à donner une méthode de recherche et d’organisation, plutôt que des connaissances, ma vie moderne mettant l’être humaine au centre de multiples informations, via les média. - On envisagera la nécessite de l’existence d’une formation continue, car à notre époque, science et technologies sont en constant avancement.
« La Plasticité Neuronale Et L’importance Du Milieu Dans Le Développement De L’enfant Porteur De Lésions Cérébrales »
(2006-06-01) Norbert, Sillamy
On distingue trois grandes parties : une introduction générale exposant les obstacles que nous rencontrons dans la marche du progrès scientifique, avec pour conséquences certaines conditions iatrogènes, particulièrement dommageables quand elles s’appliquent à des enfants blessés du cerveau ; - Rappel de ce que c’est la plasticité neuronale avec notamment les travaux de David Hubell et Torsten Wiesel. - Rappel des recherches de l’équipe de Mark Rosenzweig de Bruno Will (Strasbourg) de Michel Duyne (Paris) sur la « thérapie par l’environnement ». - Expérience menée au centre pédiatrique « plein sud » entre 1987 et 1996 avec des bébés et des jeunes enfants souffrant de lésions cérébrales ; - - méthode pédagogique employée : résultats ; - Extension de cette méthode à des personnes âgées vivant dans un établissement hospitalier.
La Politique Sociale De Prise En Charge Aux Besoins Spécifiques
(2006-12-31) Kouadria, Ali
La promulgation de la loi du 08 mai 2002 par l’Algérie constitue sans aucun doute le cadre adéquat pour la protection et la promotion des personnes handicapées ainsi que leur insertion sociale et leur intégration professionnelle, car cette loi est un puissant vecteur de changement dans le dispositif de prise en charge de cette catégorie de citoyens.
Le Bilinguisme, Réalité Sociale Et Espace Culturel
(2016-12-31) Mekhilef, Messaouda
De définition si lâche, le bilinguisme est, en l’Algérie un fait avéré, individuellement et socialement. Des locuteurs et des écrivains algériens réussissent tant bien que mal à traduire une « socioculturel » locale dans cet idiome : sont-ils bilingues, écrivent et parlent-ils ce français dit hexagonal ou cet autre français d’Algérie ? Oui si on considère que l’espace et le temps du fait bilingue le définissent, qu’il y a plusieurs bilinguismes et contextes de son déploiement et que les niveaux et les variantes du bilinguisme sont la conséquence du niveau des locuteurs des langues en usage.
Le Concept De Soi Chez L’enfant Et Sa Relation Avec Les Performances Scolaires, étude Des élevés De 4eme Et De 5eme Année Fondamentales De L’école Des Frères Bernaou A Sétif
(2009-12-30) Bourfis, Farida
The aim of the present study is to investigate the relationship that ties self-concept to academic achievement. This investigation is to be placed in the large frame of psychological theory and educational practice in the Algerian school system. Everybody would agree on the importance of a construct such as the self-concept in learning as well as teaching theories. No one doubts either the importance of a leaner self-conception, attitudes, needs and interests or their impact on the learner’s academic achievement and competence. A growing number of psychologists, educationalists and self-concept theorists are interested in the simultaneous, predictive as well as causal relationship between the learner’s emotional (affective) characteristics and his academic achievement. The purpose of this study is to relate pupils’ self-concept and teacher ratings of pupils self-concept to academic achievement in view to determine the importance of affective aspects of personality on the academic outcome of learners. 247 pupils coming from fourth and fifth grades of Barnaoui Brothers Basic School in Sétif were assessed with the self-perception profile and their G.P.A, maths, reading, writing, foreign languages, and sciences scores were ascertained from school records. Statistical analyses of self-concept ratings and academic scores were found to be correlated. This study, undertaken in an Algerian context, confirms the importance of affective factors on learning and furthermore asks for progress in recognizing the considerable list of factor entering into educational practice for efficient teaching and better understanding and learning of relevant knowledge, skills and attitudes.
Le Rôle De L’audit Interne Dans L’amélioration De La Gouvernance D’entreprise: Cas Des Entreprises Algériennes
(2015-06-30) Bendiabdel, Abdeslam; Ziani ., Abdelhak
Suite aux scandales financiers qui ont touché les Etats-Unis ،l’Europe et le Japon ، l’audit interne est devenu un outil incontournable dans le système de la gouvernance d’entreprise. En effet ،il est considéré comme l’un des principaux acteurs dece système. L’Algérie ،comme d’autres pays ،a connu ces dernières années ،une large diffusion de corruption et fraude ،ce qui a conduit les entreprises à donner plus d’importanceet de considération à l’audit interne afin de diminuer les risques ،d’assurer une transparence et de contribuer à la performance. Le but de cette étude estde savoir si l’audit interne peut contribuer à l’amélioration de la gouvernance d’entreprise en Algérie ،à travers l’évaluation du système de contrôle interne et sa capacité à gérer les risques. A travers une enquête basée sur le traitement de 106 questionnaires dûment complétés avec un taux de réponse à l’ordre de 70.66%. .
Le Transfert Therapeutique Comm Reapprentissage Affectif
(2004-12-15) Amardjia, Nacerdine
PAR LE BIAIS DU TRANSFERT AFFECTIF LE PSYCHOTHERAPEUTE INTERVIENT SUR L’une des étapes de l’évolution affective du moi (Narcissisme, Anaclitisme, œdipe) ou s’est effectuée la fixation et le conflit, en raison du caractère familial, ceci pour permettre au patient psychotique, dépressif ou névrotique de continuer son son « histoire d’identification – identité ». Or cette fois ci, face au psychologue le patient ne trouvera plus, comme l’étaient les parents, un « objet » affichant ostensiblement son caractère et ses attitudes forcément figées affectivement. C’est la raison pour laquelle, en fait ses pulsions se sont retrouvées en panne d’investissement créant par la cristallisation, caractère ou pathologie. En usant du transfert, le psychologue apparaitra comme une multitude d’objets affectifs successifs en progrès, et à chaque fois à l’image du désir du patient et jamais en retard de celui-ci. Ainsi s’opérera une sorte de rattrapage affectif psychogénétique au bénéfice du moi du patient.
Le Trouble Des Déficits D’attention Avec Ou Sans Hyperactivité (tda/h) Et Les Difficultés De Diagnostiques
(2016-12-31) El Masssioui, Farid; Bouteldja, Mokhtar; Guillaume, Roussarie
Depuis la description de l’hyperactivité ou de l’instabilité psychomotrice, les dénominations et les conceptions de ce syndrome ont évolué et ont connu une complexité et une diversité le présent travail vise à mettre le point sur les difficultés de diagnostiques, entre les différents manuels (DSM, CIM, CFTMEA) l’apparition du trouble comme structure indépendante ou comme un symptôme dans différents troubles nous discuterons par la suite la prévalence du trouble au niveau mondial, et les différentes problématiques de diagnostic.
Les « Surdoués » Entre Préjugés Et Réalité
(2008-12-30) Coslin, Pierre G.
Troublés par le comportement de certains enfants, les parents et/ou les enseignants s’en réfèrent aux psychologues pour signaler des difficultés scolaires, un fléchissement brutal des résultats obtenus par l’enfant, diverses incivilités apparaissant dans la conduite à l’école, voire des violences ou une hyperactivité chronique, quand ce ne sont pas des troubles obsessionnels, des troubles d’alimentation, ou, dans les cas les plus graves, des tentatives de suicide. Il s’agit parfois de comportements associés à un fait que les parents ignorent et pour lequel les enseignants manquant tant d’expérience que d’informations. Derrière ce masque, peut en effet se cacher la réalité mal connue d’enfants qui ont un fonctionnement intellectuel et bénéficient d’aptitudes exceptionnelles qui ne leur sont pas reconnues. On les qualifie le plus souvent de « surdoués »
L’adéquation Entre La Formation Du Psychologue Clinicien Et Les Problèmes De Santé Mentale (problématique De Notre Projet De Recherche)
(2009-12-30) Amardjia, Nacerddine; Bouabdellahe, Lahcen
Il s’agit pour nous de faire une analyse, la première consiste à recenser, sur terrain, au niveau des patients, les types de troubles psychique les plus fréquents (névroses, psychoses, difficultés de la vie, troubles psychosomatique, psychopathologie de l’adolescence…) La deuxième approche consiste plutôt à analyser la nature de la formation universitaire dispensée aux étudiants en psychologie clinique ; c’est-à-dire analyser le contenu des modules enseignés dans cette spécialité, les méthodes didactiques employées (cours magistraux, exposés, films, stages pratiques…) et de voir s’ils sont conformes et en mesures de répondre aux problèmes de santé mentale répertoriés dans la première analyse. Et de voir quels sont les modules désuets les modules qui sont éventuellement nécessaires à introduire tels que la psychopathologie sociale, une meilleure structuration des stages (TP), et leur inhérence dans la formation, étude de cas en 3ème et 4ème années (travaux dirigés), le mémoire de fin de licence moins parcellaire thématiquement et plus globale et plus pratique. Egalement des stages continus et non cycliques, ainsi qu’un module de psychologie générale il axé plus sur les fonctions psychologiques, les spécialités et méthodes en psychologie et enfin un module de psychopathologie intégré aux études de cas (application de la psychopathologie théorique) avant d’aborder les

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