Ce titre nous permet de circonscrire la recherche que nous menons à propos de la littérature algérienne des femmes du XXème siècle. Nous en avons traité, un aspect particulier celui de l’articulation de l’oralité et ...
Lors de l’enseignement / apprentissage du français langue étrangère, nous avons constaté que les apprenants usaient, consciemment ou non, de leur interlangue dans laquelle la langue maternelle joue un rôle important. A ...
Le jour et la nuit, deux termes qui se présentent comme le symbole d’une lutte incessante entre vie et mort, espoir et déception, lumière et obscurité et se manifestent largement dans le contenu du roman : Ce que le jour ...
Poétique de l’oralité est une réflexion sur l’œuvre de Maissa Bey, qui tente de saisir les rapports entre le littéraire et le culturel à travers l’inscription de l’oralité dans l’écriture. Cette recherche s’attache à dégager ...
Le discours était désormais défini comme toute production (verbale et non verbale) d'énoncés accompagnés de leurs circonstances de production et d'interprétation. C’est à partir de cette période que l’objet de l’analyse ...
ctuellement dans l’apprentissage du F.L.E au collège, la grammaire ne constitue pas une compétence mais un simple auxiliaire linguistique pour s’exprimer convenablement cependant, nous remarquons un grand nombre d’apprenants ...
A partir d’une approche interne de La Modification de Michel Butor, et en croisant des critères thématiques et des paramètres formels, tout en s’inscrivant dans le champ de la sémiotique textuelle, nous avons tenté de ...
Méthodologie encore récente, l'approche par compétences favorise le réinvestissement des acquis dans des situations complexes et de communications écrites. Ainsi donc, les savoirs théoriques ensingnés en classe seront de ...
La compréhension orale est l’une des compétences les plus indispensables dans l’enseignement-apprentissage d’une langue étrangère. Cette activité repose sur des opérations mentales complexes, d’où la nécessité de l’appropriation ...
Notre travail tentera de faire ressortir la part implicite de la réécriture du Mythe de Narcisse dans la « douane de mer » de Jean d’Ormesson. Lequel mythe étant un récit porteur de significations, plus au moins, dissimulées ...
La production écrite est une activité cognitive très complexe qui suppose plusieurs opérations mentales (la planification, la formulation, la révision), et qui implique aussi des représentations.Celles ci constituent ...
Arrivons à la fin de cet humble travail, nous nous proposons d’y jeter un regard récapitulatif pour confirmer la justesse de nos hypothèses, Surtout ne te retourne pas est un roman exceptionnel qui a vu le jour sous la ...
La compétence en français langue étrangère (FLE) est un ensemble de savoirs et de savoir-faire qui impliquent la mise en œuvre de savoirs formalisés, de savoirs pratiques et comportementaux et d'opérations mentales. Elle ...
Aborder la littérature algérienne contemporaine de langue française sous l‟angle de la réception consiste dans ce travail de recherche à étudier la figure du lecteur notamment dans trois œuvres de trois auteurs algériens ...
Le but de notre présente analyse est de chercher les éléments de la quête
de soi et de la désillusion dans les trois romans choisis. La désillusion est
représentée par le désenchantement des personnages, de l’auteur, ...
L’apprentissage du FLE en classe est sujet à plusieurs difficultés. Pour une intervention pédagogique plus efficace, plusieurs activités sont introduites pour doter les apprenants d’une compétence langagière.
Le jeu ...
Ce travail de recherche porte sur la contribution de l’activité ludique dans le processus d’enseignement/apprentissage du français langue étrangère au primaire aussi bien sur le plan linguistique que cognitif.
Comme tout ...
Ce présent mémoire s’intéresse à la formation initiale des enseignants FLE et plus particulièrement à l’apport du cursus universitaire de licence de français dans la formation des enseignants de FLE. Bien que ladite formation ...
A l’ère de la mondialisation, l’enseignement/apprentissage d’une langue étrangère implique la sensibilisation des apprenants aux questions identitaires et culturelles. Le texte littéraire semble comme étant un support ...
Pour rendre efficace un enseignement/apprentissage du français langue étrangère, il serait nécessaire de se focaliser sur les représentations que se font les apprenants vis-à-vis de cette langue afin d’amplifier le degré ...